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기독교적 마인드를 가지고 가정을 세워가기를 소망한다. 무엇보다도 바래는 바램이고, 자녀가 내가 겪었던 신앙적 오류를 겪지 않도록 기도해주고 지지해주는 열려있는 교사, 부모, 엄마가 되고 싶다. 200여년 전에 선견 지명을 가지고 아이들
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가정관
2. 기독교 신앙 형성
III. 결혼 준비교육의 내용
A. 결혼과 가정의 성서적 원리
B. 가정에서의 성 역할
C. 그리스도인의 자녀양육
D. 풍성한 결혼생활 지침
IV. 결혼 준비교육의 방법
Ⅴ. 실제 프로그램
1. 주말 수양회
2. 소 그
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기독교 교육의 특성
A. 성인 교육의 필요성
B. 성인 교육의 문제점
C. 성인 교육의 특수성
III. 융의 발달 심리학에서 본 개성화와 성인기
A. 성격의 구조
1. 의식과 자아
2. 무의식
1) 개인 무의식
2) 집단
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교적 발달
II. 초, 소, 전학년부 교재의 분석 및 교육과정
1. 교재의 개발과정
2. 교재의 기독교교육 목적과 목표
3. 교재의 내용
4. 교재의 구성
5. 공과를 통해 기대하는 학습경험
6. 교육과정의 특징
III. 교육과정 평가와 개선방안
1.
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관계법
1) 현행 형법
2) 대법원 판례
3) 현행 모자보건법
4) 현행 모자 보건법의 문제점
5) 형법 개정안
9. 상황 낙태
1) 강간에 의한 임신의 경우
2) 장애아 출산이 예상되는 경우
3) 산모 구명 낙태
10. 결론을 대신하여
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, 연계성, 통합성을 유지하면서 단계적으로 영역별로 균형 있게 개교회에 제공되어야 할 것이다. 1. 교육 목회를 어렵게 하는 중심 용어들
2. 교육구조의 문제
3. 교육 내용의 문제
4. 교육의 장(Context) 문제
5. 교육의 지도자 문제
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지원의 합리화
2) 미혼모를 위한 제도의 합리화
3) 계속적인 프로그램의 평가와 통계의 자료화
4. 미혼모의 발생 요인
5. 미혼모에 대한 법적 보호장치
6. 미혼모의 현황과 문제점
7. 미혼모 보호시설사업
8. 인터뷰 질의응답
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문제는 교회의 부익부빈익빈 현상이다.
여섯 번째로, 선교의 개념을 전도와 동일한 개념으로 통용되어 왔다는 것이다. 기독교 선교가 확장운동의 성격을 띠고 진행되었기 때문에 문화와 역사에 대한 진지한 관심이 부족하였다. 지리적 확장
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기독교가정과 청소년』 (서울: 기독교사상사, 1992)
* 마크 드브리스, 오화선 역,『청소년사역 이젠 가정이다』(서울: 성서유니온 선교회,2001)
* 하임G.기너트, 이유영 역,『부모와 자녀』(서울: 범우사, 1999)
* 김형모,『10대를 이렇게 도우세요』(
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가정화를 장(場)으로 하는 교육
1. 호레스 부쉬넬의 교육신학과 가정 교육론
B. 기독화를 장으로 하는 교육
1. 사상적 계보
2. 말씀과 기독교 교육 - 제임스 스마트
3. 관계와 기독교 교육 - 랜돌프 밀러
4. 만남과 기독교 교육 - 루이스 쉐릴
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