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반두라)의 사회학습이론
: Bandura는 사회학습이론가로서 아이들이 타인의 관찰을 통해 학습하는 것을 강조하였으며, 어떤 대상의 행동과 이에 따른 보상 또는 처벌을 관찰하면서 자신도 같은 행동을 할 때 같은 결과를 얻을 것이라 가정할 수
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사회적 기능이 심각하게 방해 받는다. 학습된 무기력에 대한 셀리그만의 이론은 우울증이나 인종차별주의, 여성차별주의를 설명해 주는 데에도 활용되고 있다.
2)기본 가정
①인간의 행동은 환경적 자극에 의해서 동기화되고, 개인의 인지
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사회적 발달이론
1) 에릭슨의 이론
(2) 설리반의 이론
(3) Marcia의 이론
5) 사회학습이론
(1) Bandura의 관찰학습 이론
(2) Benedict의 문화학습이론
6) 인본주의 이론
(1) Rogers의 인본주의적 이론
(2) Maslow의 자
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학습사회 구현을 위한 국가차원의 e-러닝 정책을 본격적으로 추진하고 있다.
이미 고등학생을 대상으로「EBS 수능강의」서비스가 실시되고 있으며, 대구, 광주, 경북 등 3개 시도교육청에서「사이버가정학습지원체제」가 시범 운영되어 초등
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차원
(3)양성적 차원
(4)미분화 차원
Ⅳ.성역할 정체감 형성에 영향을 주는 요인
(1)생물학적 영향
(2)부모의 영향
(3)형제의 영향
(4)사회의 영향
Ⅴ.성유형화 이론
(1)생물사회적 이론
(2)동일시 이론 - 정신분석이론, 사회학습이론
(3)
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차원의 교육이다. 이 정서적 차원의 한 예가 페스탈로찌가 말하는, 어머니와 자녀 사이에 이루어지는 ‘안방교육’이다. 이 안방교육에 더불어 사제간의 인격적인간적 대화가 체험의 교육 범주에 든다. 그런데 우리가 살고 있는 이 산업사회
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일본의 고령화 대응 정책
3. 선진 외국사례분석을 통한 시사점
Ⅳ. 강원도의 고령화저출산 대응정책 방안
1. 중앙정부와의 정책 연계 강화
2. 범부서적․범지방자치단체 차원의 추진 체계 정립
3. 저출산 대책방안
4. 고령화 대책방안
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학습활동을 하는 데 필요한 이미 학습된 성취수준 = 준비성
- 지역영역의 출발점 행동: 선수학습능력, 사전학습능력
- 정의적 영역의 출발점 행동 : 적성, 학습의 경향성, 흥미, 태도
*문해교육: 문화적 해방교육을 의미하며 이는 일상생활에 필
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사회적, 상황적 맥락에 의해 결정된다.
2)인간의 학습과 발달은 행동, 인지, 환경의 세 가지 요소의 상호작용을 통해 일어 난다.
3)인간의 발달은 단계적으로 구분할 수 없으며 모든 인간의 심리적 과정은 동일하 다고 가정한다.
<과정>
1)
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학습도시의 국제적인 동향
(1) 미국의 평생학습 경향
(2) 일본의 평생학습 경향
C. 靜岡縣의 掛川市(가케가와시)의 평생학습시스템 - 사례
(1) 가께가와시의 개요
(2) 평생학습사회추진의 배경
(3) 평생학습추진의 전개과정
(4) 가
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