|
가정환경이 열악하고 빈곤한 가정에서 자란 아동들이 사회에서 폭력성과 공격성향을 지닌다는 것을 볼 수 있었다. 또 가정학대를 받고 자란 아동들 역시 그 악영향을 자신의 자녀에게 전가시킬 수 있다는 것 또한 가정환경이 얼마나 중요한
|
|
|
가정, 지역사회에 대한 개입을 통해 학생이 가지는 다양한 욕구와 어려움 해결한다.
최근 학생들의 경험하는 문제와 욕구는 매우 복잡하고 다양해서 단순히 상담이라는 방법을 가지고 접근을 하는데 한계가 있고 학생에 대한 개입을 통해 긍
|
|
|
6. 부양청구권 7. 호적제도 8. 호적제도와 가족관계등록제도 9. 호적제에서 가족관계등록법으로 민법 개정안의 주요내용 10. 호주제 폐지 및 가족관계등록제 도입 추진경과 11. 호주제 폐지의 효과 12. 혼인과 가정생활의 기본방향에 관한 법
|
|
|
폭력문제에 관하여 다루어보았다.
학교폭력에 대한 학교사회복지방법을 제안한 내용으로는 첫째, 학교폭력에 발생하면 피해학생에게 빠른 시기에 개입한다. 또한 교사와 학부모의 협조가 필요하다.
둘째, 가해학생에 대한 개입인데, 가해학
|
|
|
신체, 생리적 특징
(3) 청소년의 심리, 사회적 특징
3. 청소년 문제
(1) 성문제
(2) 학교와 관련된 문제
1) 학교교육
2) 학교 폭력
3) 집단 따돌림 문제
(3) 청소년 비행과 범죄
4. 청소년 문제의 대책
5. 결론
6. 요약 및 정리
|
|
|
폭력(p50)
4. 상징적 부의 경제 내에서의 여성들(p62)
5. 남성성과 폭력(p70)
Ⅱ 감춰진 항구성의 상기(p77)
1.고귀성으로서의 남성성(p81)
2. 지각된 존재로서의 여성의 존재(p91)
3. 남성의 관점에 대한 여성의 관점(p98)
Ⅲ 확고 부동과 변화(p115
|
|
|
가정148 (54.2%)재혼가정16 (5.8%) 한 부모 가정74 (27.1%)부모 모두 없음34 (12.5%)기타1 (0.4%) 친부모 가정에서 더 많이 발생한 것으로 나타났다.
(5) 약물남용
2002년 청소년 보호 위원회가 전국 일반 중고생 13000여명, 특수집단 1400여명을 대상으로 청소
|
|
|
더불어 정신적 건강도 고려하며, 교사의 언어와 신체적 폭력은 유아들의 정신적 상처와 충격을 남김으로 더욱 유의하여야 한다.
둘째, 가정에 대한 윤리(이후 가정 윤리)는 유아의 가족 구성원과 학부모에 관하여 교사의 윤리적 책임과 의무
|
|
|
가정에서 좀더 청소년에게 관심과 사랑을 베풀어야 할 것이다.
Ⅷ. 참고 문헌 & 사이트
- 최일섭최성재 공편. 《사회문제와 사회복지》. 서울 : 나남출판사, 1996.
- 면목사회복지관. http://rich.chonnam.ac.kr
- 보건복지부. http://healthguide.kihasa.re.kr/kor/
|
|
|
가정에서 적응을 잘 하지 못하도록 하고, 또한 다른 사람에게 폭력을 휘두르고 싶어하는 감정을 갖도록 함으로써 아동학대가 폭력의 악순환을 가져오고 있어서 사회적인 측면에서 보더라도 반드시 해결되어야 할 문제중의 하나라고 할 수 있
|
|
메뉴펼치기
