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문제해결을 하기에는 역부족일 것이다. 우리가 배우는 청소년기의 발달적인 특성으로 신체적인 발달과 인지적인 발달, 정서적인 발달 등의 특성을 이해하고 거기에 기반한 청소년들의 특성을 이해하여 이들의 답답하고 불안하고 스스로 해
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추구하게 된다. 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달과업
3 청소년 발달의 이론적 접근
4. 청소년기의 특징
5. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 전기의 문제
6. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 후기의 문제
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있다.
․ 명확하고 간결한 언어로 설명되어야 하며, 피임기구의 사용방법에
대한 시연과 반복학습이 필요하다. 서론 (사례제시)
본론
1. 청소년기의 임신(Adolescent pregnancy)
2. 피임
3. 성병
4. 성폭행
5. 심각한건강문제
결론 (요약)
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청소년 인지 발달의 특성
4) 정보처리적 관점
4. 청소년기의 사회체계
1) 생활주기상의 중요성
2) 사회체계와 주요과업
3) 주요 쟁점
5. 청소년기의 심리체계
6. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 문제
1) 청소년 비행
(1
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청소년의 평균을 크게 웃돌았다"고 밝혔다. 또 체내에 축적되면 인체에 치명적인 카드뮴 중독은 33%가 기준치를 넘은 것으로 나타났다.
2. 편식
의학적으로는 영양의 균형이 깨져 발육이나 건강에 영향을 주는 경우에 문제가 된다. 일반적으
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청소년 비행의 실태와 대책에 관한 연구」, 청소년정책연구, 2006.
이소희, 주정일, 「아동복지학」, 교문사, 1992.
이영희, 「교정복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상
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청소년의연구”. ,상명 여자 대학교 박사 학위 논문.
고성혜.한유진.1995“비행청소년 선도방안에 관한연구”. 한국청소년개발원.
김지연. 1996“청소년기 애착과 자아 존중감과의 관계”.숙명여자대학교 석사학위논 문
김진화 외, 청소년문제
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문제의 발생 전에 충분히 예방하고, 발생 초기에 적절한 도움을 제공할 수 있는 원조체계가 없기에, 심각한 상황으로의 진전을 미연에 막을 수 있는 많은 청소년들이 방치되고 있는 것이다. 이러한 청소년문제의 대처는 청소년들이 최대한의
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청소년 문제행동과의 관계」, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1994.
김규원이정우. 「청소년기 자녀가 지각한 어머니와의 커무니케이션 유형 및 만족도 연구」,『대한가정학회지』, 제27권 제3호, 2004.
김순옥. 「10대 자녀에 대한 부모의
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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청소년 지도사가 되기로 마음먹은 계기가 있나요(지원동기)
3. 청소년을 정의해보시오4. 청소년육성의 목적을 말해보시오.5. 바람직한 청소년 지도사란
6. 청소년지도의 개념에 대해 말해보시오7. 또래문화에 대해 말해보시오8. 청소년기에
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청소년기를 보낸 경험이 있습니다. 이로써 청소년들이 겪는 다양한 어려움과 성장 과정을 체험하게 되었습니다. 제가 겪었던 어려움들을 통해 청소년들이 마주하는 문제들을 이해하고, 그들과 공감하며 도움을 줄 수 있는 자격을 갖추게 되
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청소년기..(중략) 1.청소년지도사라는 직업을 선택한 이유는 무엇인가요?
2.청소년들과의 의사소통에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요?
3.청소년의 발달 단계에 대해 설명해 보세요.
4.특정 상황에서 청소년의 문제 행동
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문제
마지막으로 하고 싶은 말은?
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
해당 직무를 선택한 이유는 무엇인가?
자신의 장점(강점)을 말해보라.
자신의 특기를 설명해보라.
직장 경력에 대해 말해보라.
가장 어려웠던 경험을 말해보라.
졸업 후 지금
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문제를 극복할 의욕이 있으며, 맡은 바 임무를 성실하게 수행하여 조직에서 저의 능력을 인정받고 스스로 제 역할을 만들어 나갈 수 있는 사람이 되겠습니다. 하지만 항상 배운다는 자세로 최선의 노력을 다할 때 그 부족함을 하나하나 메워
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