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다. 그러기 위해서는 가정내의 폭력은 반드시 없어져야 할 문제이다.
또한 어떠한 성도 우위에 있지 않은 누구나 동등한 권리를 가지고 살아갈 수 있는 사회를 만들어나가야 한다. 그러기 위해서는 남녀평등을 외치면서 시집만 잘 가면 된다
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가정이나 교육기관 및 학교에서, 그 집단이 요구하는 태도나 도덕적 기준을 배우게 된다. 또한 그러한 사회적 능력은 그들의 사회적 관계의 경험 속에서 강화되고 세련심화되어 간다는 것이 중요하다. 요컨대 아동은 자기가 속한 놀이집단의
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가정 폭력, 알콜중독 및 마약중독 등과 같은 배경적인 조건과 역기능적 행동으로 인하여 학교 생활에 적응하지 못하는 학생들을 대상으로 하는 것이다.
4) CIS 서비스 제공자
빈민지역 공립학교 안에 위치하는 CIS 사무실에는 전일제와 사회사
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가정환경 비교연구, 경희대학교 논문집(제15집)
17. 체육부(1990), 청소년 약물 오·남용 예방지도 지침서
18. 체육청소년부(1992), 청소년 약물남용 예방지도 지침서
19. 천주의성요한알콜상담치료센타(1993), 회복에 이르는 길, 하나의학사
20. 청소
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폭력/ 따뜻한 배려
정의
도덕성의 요소들
자아의 타인들에 대한 책임감, 관계들, 따뜻한 배려,
동정심, 조화, 이기심/ 자기희생
자아와 타인들에 대한 권리들, 개별성에 대한 신성한 공정성, 존경, 호혜성, 규칙/법칙성
도덕적 딜레마의 본질
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폭력행위라는 우리 모두의 인식전환이 전제되어야 한다. 이를 바탕으로 아동을 대상으로 스스로 학대에 대처하고 자신을 보호할 수 있도록 아동학대 예방교육을 실시하고, 부모를 대상으로 아동양육방법에 대한 부모교육을 실시하고 필요시
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폭력과 긴장감의 아름다운 질주
- 영화 델마와 루이스 -
목 차
1. 들어가는 글.
2. 본문
1) 페미니즘
2) 시놉시스
3) 캐릭터
4) 가정 이데올로기
5) 갈등의 구조
3. 나가는 글. 1. 들어가는 글.
2. 본문
1) 페미니즘
2) 시놉시스
3) 캐릭터
4) 가
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왕따의 정의
2. 왕따의 특징
1) 환경적 특성
(1) 학교환경
(2) 가정
(3) 지역
(4) 문화 집단주의
2) 구성원의 특징
(1) 가해자의 특성
(2) 피해자 특성
(3) 가해자면서 피해자의 특성
(4) 방관자의 특성
(5) 따돌림 구성원의 참여자 역할
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해야 할 것이다. 이제껏 여자들은 남자들에게서 억압받는 존재였으니까. 적어도 이 영화에서는 남자들은 약한 자를 괴롭히는 지배층으로써 가정속에서 폭력이라는 수단과 외도와 자식의 성추행 등과 같은 부도덕한 행위로 단지 남자라는 이
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가정교육의 문제점
2. 학교교육의 문제점
3. 사회교육의 문제점
4. 방안
본 론
Ⅰ. 급변하는 문화에 대한 반응과 문제점
1. 청소년 문화에 대한 반응과 문제의 과제의 구분
Ⅱ. 청소년 범죄에 대한 요인
1. 청소년범죄
2.
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