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폭력 예방 프로그램의 효과성. 한국사회복지학회, 59(4), 45-67.
정하나. (2018). 가정 내 경제적 문제와 청소년의 정신건강. 청소년복지연구, 15(3), 90-112. 목차
1. 서론
2. 중고등학생이 호소하는 주요 문제상황
3. 학교사회복지실천을 통한 예
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폭력의 원인에 대한 심리학적 접근
(1) 공격성의 본능
(2) 자유에 대한 갈망
(3)자아 중심의 경향
(4) 정체감 대 혼란의 시기
(5) 조작적 조건형성 이론
(6) 관찰학습과 모방의 경향
Ⅲ. 학교 폭력의 예방 및 대책
1. 현재 시행 학교 폭력 예방
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가정의 특징 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 20
3. 결손가정의 종류 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
1)부모로 인한 결손가정(편모, 편부가정) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
2)학대 및 폭력 가정 ‥‥‥‥‥
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가정론, 신정, 2013.
이선형 외, 건강가정론, 학지사, 2012.
김선미 외, 지역돌봄 기능 활성화 방안, 여성가족부, 2011.
김승권, 건강가정기본법의 주요 내용과 기대효과, 보건복지포럼, 2004.
정재훈 외, 건강가정지원센터 발전방안 연구, 여성가족부
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예방센터(www.child.seoul.kr)
아동학대 신고상담센터(www.childabuse.or.kr)
아동학대 지킴이(http://user.chollian.net/~enoch65/)
한국아동학대예방협회(kapcan.welfare.net)
김재엽조학래(1997). 한국가정의 자녀폭력실태와 문제점. 1. 아동학대 정의
2. 아동
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폭력예방의 이론과 실제, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원)
김한태(2012), 학교 폭력의 원인과 대책, 시사경제신문,
http://www.sisanews.kr/news/articleView.html?idxno=1668
문용린 외(2006), 학교폭력 예방과 상담, 학지사
학교폭력, 찾기쉬운생활법령
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가정위탁 된 아동이 부모로부터 오랫동안 방치되는 것을 예방하며 동시에 부모의 친권과 아동 및 위탁가정의 권리를 보호하기 위한 제도가 다음과 같이 법으로 명시되어야 한다.
첫째, 아동위탁에 대한 보호자의 의견이 존중되어야 한다. 또
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가정위탁 된 아동이 부모로부터 오랫동안 방치되는 것을 예방하며 동시에 부모의 친권과 아동 및 위탁가정의 권리를 보호하기 위한 제도가 다음과 같이 법으로 명시되어야 한다.
첫째, 아동위탁에 대한 보호자의 의견이 존중되어야 한다. 또
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예방 전략
1. 학교 내 프로그램 및 정책 강화
2. 학생 간의 소통 증진 방안
3. 교사의 역할 및 교육 개선
Ⅲ. 가정 차원의 역할 및 책임
1. 부모의 교육적 접근법
2. 가정 내 소통 및 신뢰 구축
Ⅳ. 지역사회 차원의 연대 및 협력
1.
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예방을 할 수 있습니다.
폭력범죄는 사회적 현상 이라는 사실 하나만으로도 범죄문제의 해결을 위해서는 어떠한 방법으로든 사회적 개입이 필요하다는 것을 알 수 있습니다. 일찍이 시카고학파의 사회해체이론을 필두로 한 사회구조이론들
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