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사이버교육으로도 가능할 것으로 진단하고 있다.
6) 실과(기술가정)
실생활에 적용하는 것을 중시하는 교과로 체험학습을 통하여 개념과 원리를 구체적으로 이해시켜야 하는데, 학교현장에서 체험학습이 여의치 않는 경우가 많다. 따라서 학
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학습의 실현 수준은 별반 다르지 않다는 것이 현장 교사들의 생각이다. 왜냐하면, 현재는 구성주의나 교육과정 지도 방법의 정신이 현실과 너무 괴리되어 있기 때문이다. 그러나 이왕에 권 교수께서도 구성주의를 사이버 가정학습 체제 개발
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학습활동이 전개되어야 한다. 그러나 단위시간의 교수-학습에서 특정한 하나의 학습활동만이 전개될 수 없는 것이므로 사회과 교육과정의 내용을 의도적이고 효과적으로 학습하도록 하기 위해서는 계획적인 가정학습 과제 제시를 통한 학습
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학습의 기본요소가 된다. 집단 경험학습은 상담심리학적 접근방법으로 70년대 이후 우리나라에 도입되어 체험적 인성교육과 집단 역학관계에 의한 경험학습으로 학교현장에서 실시할 수 있는 집단상담 방법의 일종이다. 이에 대한 관심이 고
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교육 프로그램을 활용할 수 있게 되었다. 그리고 홈스쿨링을 하는 가정들은 다양한 방식으로 네트워크를 만들어 서로를 돕는 노력을 한다. 이를테면 몇 가정의 부모들이 번갈아 가며 자신의 전공 과목을 맡고 단체로 현장학습 여행을 하기도
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가치의 경시 풍조, 물질 만능주의, 이기주의 등 가치관의 혼돈으로 자살, 학교 폭력, 음주, 흡연, 성폭력 등의 청소년 문제는 날로 증가하고 거칠어져서 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 특히 학교교육에서는 동서고금을 통해 전인교육의
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전망된다. 따라서 지방정부를 통하여 평생교육 예산을 확보하는 방안이 강구되어야 할 것이다. 또한 지방자치단체가 주도적으로 추진하고 있는 평생학습도시 선언, 평생학습센터 및 평생교육원 설치 운영 사례를 일반화하여 지방자치단체가
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교육의 현황
1) 한국영상미디어교육협회
2) 한국방송통신전파진흥원
3) MBC시청자미디어센터
4) 서울문화재단
4. 노인들을 대상으로 한 미디어교육의 필요성
5. 노인들의 스마트 미디어 활용사례 조사 - 영상 자서전
1) 단원
2) 수업 모형
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교육과 그것의 이론적 바탕이 되고 있는 학습이론으로서의 구성주의이다.
웹기반교육은 매체로서의 웹이 지닌 속성으로 인해 '대화,' '상호작용,' '협동,' '선택'이라는 전제를 지니는 커뮤니케이션 시대의 요구를 충족시킬 수 있는 잠재력을
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교육심리학, 교육출판사, 1981
2. 김영채 역, 학습심리학, 박영사, 2001
3. 여광응외 공저, 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 2004
4. 여광응외 공저, 교사를 위한 교육심리학, 양서원, 1. 서 론
2. 본 론
⑴ 교육과 심리학에
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