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할 수 있다. 이때에 위로 뒤집었으면 그림과 그림자를 붙일 때 위에다 테이프를 붙이고, 왼쪽으로 뒤집었으면 왼쪽에 테이프를 붙여서 잇자.
Ⅲ. 결론
지금까지 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이에 대해 알아
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할을 위한 부모교육 - 박근주, 김연진, 서명원 외 3인 - 2012
하루 15문 아빠 놀이터 - 유종선 - 2005
아빠 놀이 백과사전 - 조준휴, 장기도 - 2019 1. 서론
2. 본론
(1) 부모교육에 대해서
(2) 부모됨과 부모의 역할에 대해
(3) 가정에서 아버지의
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자녀가 잡을 수 있는 손잡이의 높이를 정한다.
셋째, 재어 본 것들을 측정도구와 비교하여 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가정 일상생활 속에서 엄마와 자녀가 함께 할 수 있는 수학적 놀이에 대해서 살펴보았다. 최근 수학적 동향에서도 영유아
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놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유
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수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미”, 중앙대, 2012
- 이숙재, “영유아 놀이활동”, 창지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상의 경험을 통한 수학교육의 중요성 및 근거
2. 부모 자녀 간 실내, 실외에서 할 수 있는 수학
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