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특성
1. 제 1의 특성 낮은 자아 존중감
2. 제 2의 특성 회피행동
3.제 3의 특성
Ⅲ. 학습부진의 원인
1.가정에서의 원인
2.학습부진과 성차
3.교묘하게 조작된 행동과 역동일시
4.학교에서의 원인
Ⅳ. 학습부진 영재아의
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원인
I. 신경/생물학적 요인
1. 유전
2. 뇌손상과 뇌기능장애
3. 생화학적 장애
II. 환경요인 및 심리/사회적 요인
1. 임신과 출산합병증
2. 가정환경
3. 부모-자녀관계와 상호작용
4. 교사-아동관계와 상호작용
III. 여러 요인의 상
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관점
1) 발달관련 요인
2) 일탈과 관련된 주요 발달과업
3) 발달경로
4) 위험요인과 보호요인
III. 발달이상에 대한 분류
1. 원인에 따른 분류
2. 증상 유형에 따른 분류
3. DSM-IV 분류
1) 발달장애
2) 심리기능장애
* 참고문헌
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특성
2)가해학생의 행동특성
3)가해학생과 피해학생을 알아내는 방법
7.해결방안
1)교실과 학교에서 교사의 역할
2)학생의 역할
3)가정의 역할 1.집단따돌림의 정의
2.집단따돌림의 유형
3.집단 따돌림의 특성
4.집단따돌림의 원인
1
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원인 및 역학
(2) 임상양상
(3) 발달적 경과
(4) 치료
2. 주의력결핍 과다활동(과잉운동)장애(attention-deficit hyperactivity disorder : ADHD)
(1) 원인 및 역학
(2) 임상양상
(3) 진단기준
(4) 경과 및 예후
(5) 치료
3. 학습장애Learning Disorder
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가해부모의 특징
4. 아동학대의 요인
1) 사회문화적 요인
2) 아동학대 원인에 대한 이론
5. 학대아동보호사업의 현황과 개선방안
1) 방임/학대아동 보호사업의 현황
2) 보호사업의 과정
3) 학대아동 보호사업의 개선방안
(1) 법적 근거 강화측면
(
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가. 이혼율
나. 이혼부부의 동거기간
다. 이혼사유
3. 이혼과 관련된 요인
4. 이혼의 과정과 적응
가. 이혼의 과정
나. 이혼의 결과와 적응
1) 여성의 이혼
2) 남성의 이혼
3) 이혼가정의 자녀
4) 이혼 후 적응 교육프로그램
5.
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원인과 전망』, 영남대학교출판부
이현승김현진(2003), 『늙어가는 대한민국 : 저출산 고령화의 시한폭탄』, 삼성경제연구소
김수행(2001), 『알기쉬운 정치경제학』, 서울대학교출판부
마쓰타니 아키히코김지효 역(2005), 『고령화저출산 시대
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가 필요한 아동의 발생을 예방하는 것이다. 그렇게 하기 위해서는 먼저 실질적인 성교육을 통한 미혼모 발생을 예방하여야 하며 가정의 해체를 방지하기 위한 여러 노력들이 필요하다.
이러한 가정의 해체를 방지하려는 노력들에도 불구하고
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원인이 되며, 나쁜 질병은 자손의 번영에 해로운 것이며, 말이 많은 것은 가족공동생활의 불화와 이간의 원인이 되기 때문이다.
여성들에게 유교적 규범의 습득 강요 외에도 베짜기ㆍ바느질ㆍ요리ㆍ육아ㆍ가사 관리에 관한 기능 등도 가정
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