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부모교육에 참석하거나, 장애아 담당 교사의 교육방법을 관찰하기도 하고, 같은 장애아동 부모들의 경험을 듣는 것도 좋은 방법입니다.
둘째는 자신의 스트레스에서 벗어나는 일입니다. 즉 가정의 잡다한 일과 아동을 돌보는데서 오는 스트
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가정의 자녀를 위한 프로그램
재혼가정의 자녀를 위한 측면에서 가족의 변화를 수용하고 새로운 관계를 맺기 위한 준비과정이 필요하다. 이들에게 당면한 이복형제와의 관계, 친부모와 계부모와의 관계 형성에 대한 교육 및 프로그램이 필요
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원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애의 정의 2. 자폐성 장애의 원인 3. 자폐성 장애의 특성
4. 자폐성 장애의 판별 5. 자폐성 장애의 교육 방법
Ⅲ. 결론
3. 정서 및 행동장
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당해 본 경험
♢귀인이론
♢집단 따돌림과 관련된 신문기사
<결론>
-집단 따돌림의 극복방법, 해결방안-
♢왕따가 되었을 때 극복하는 방법
♢학교에서의 개입
◇가정에서의 개입
♢사회복지관 프로그램 사례
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원인
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 분석방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 집단따돌림의 실태
2. 집단따돌림의 가해학생과 피해학생
3. 집단따돌림의 원인과 특성
4. 집단따돌림의 문제점 및 발전방향
5. 집단따돌림의 해결방안
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가 95.83%이고,『성교육자(선생님)들과의 문답식 토론』은 2.83%에 불과해 학생들은 학교 성교육 방식에 노골적으로 불만을 나타냈는데, 특히 학교 성교육에 대해 남학생들이 여학생보다 더 부정적으로 반응했다.
4. 학생들은 부모에 의한 가정
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원인 분석과 문제 해결 중심으로 가다 보니 그 영향을 받은 정신의학 역시 문제 원인을 찾지 못하면 불안해한다. 그러다 보니 자녀가 어떤 문제행동을 보일 때 그 심리적 문제의 주범을 늘 만만한 부모한테서 찾기 일쑤다. 자식을 낳고 키우기
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가출은 더 이상 청소년 시기의 반항심이나 독립심 등의 개인적인 문제가 원인이 되지 않는다. 물론 이러한 이유로 가출하는 청소년도 있지만 가출청소년의 90%이상은 가정폭력, 재결합 가정의 부적응, 빈곤, 학교 부적응 등의 환경적인 문제로
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특성이다.
-이에 반항과 가정생활에 협조하지 않는 일 등으로 비난을 받아들여, 이러한 행동들이 성인들의 거부감으로 나타난다. 다라서 거짓말을 하기도 한다. 그러므로 부모는 아동에게 일어나는 신체적, 감성적 변화를 이해해야 하며 도래
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가정에 대한 전반적인 내용들을 살펴보았다. 비행청소년이 양산되는 원인은 앞에서도 알 수 있듯이 가정의 문제가 일차적이고 사회의 책임 역시 과거와는 다르게 그냥 간과 할 수 없다는 것을 알 수 있다. 그만큼 비행청소년 문제는 그 해결
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