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상담』 -정원철 지음 - 양서원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.정신역동모델의 기본개념
1)지형학적 모형
2)구조적모형
3)방어기제
4)심리성적발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
2.정
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상담자는 증상에 담긴 의미에 대해 내담자와 허심탄회하게 대화를 나눌 수 있어야 한다. 그러나 대개 신체 증상을 방어기제로 이용하는 내담자는 자신의 심리적 갈등에 대한 통찰 수준이 낮다.
※ 이 외에도 다양한 형태의 저항이 있을 수 있
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된다면 큰 효과를 부를 수 있다고 본다.
참고 문헌 -
중독상담과 교육 1,2,3,4,8강 교육학과 이자명 교수 1. 서론
2. 본론
1) 중독상담과 관련된 5가지의 주요 개념
2) 중독의 사례와 주요 개념과의 관계성
3) 실제 상담 및 교육 과정에서 생
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상담심리학』, 교육과학사, 2021
최은실, 『상담심리학 개론』, 동문사, 2018
강지현, “인간중심 상담이론의 현대적 적용 가능성 연구”, 『한국상담학회지』, 2022 1. 서론
2. 인간중심 상담이론의 개요
2.1. 인간중심 상담이론의 등장 배경
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어떤 모델보다도 잘 수행한 모델이라 할 수 있겠다. Ⅰ. 생태체계의 기본적 지식
1. 이론적 기반
2. 주요개념
3. 용어의 개념
Ⅱ. 케이스에 개입하기
1. 이론
2. 사례모델
Ⅲ. 생테체계의 장단점
1. 체계이론의 장점과 단점
2. 맺는말
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상담 종결 후 학교에서 영어와 수학문제 푼 것을 담임선생님에게 점검받고 학교생활과 어머니와의 갈등을 느끼거나 도움이 필요하다면 언제든지 찾아오거나 전화를 하라고 말해주고 격려의 말고 함께 종결한다. 한 달, 3개월 간격으로 전화
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모델을 제시하는 것과 모델이 바람직한 행동을 해야 한다는 것을 유의해야하는 기법이다.
3. 핵심요약 표
정신분석
인간중심
REBT
행동수정
상담목표
무의식을 의식화 시키는 것이며 인생초기 경험을 상담사와 재 경험 하고 억압된 갈등을 훈
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모델의 등장과 가족 조직의 다양한 형태를 새롭게 존중하게 된 것이다. 그러나 모든 일반적인 기준을 무시하고 모든 개인의 절대적인 독특성만을 다룬다면 좋다고 할 수 없다. 이것은 지식이 필요 없으며 지침도 필요 없다는 것을 뜻한다. 가
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상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,아들러의 상담이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간
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갈등관리 집단상담의 효과. 한양대학교 석사학 위 논문.
김선희(1971).학교사회사업의 현황와 업무활동에 대한 분석연구.이화여자대 학교 석사학위 논문.
김선희(1991).학교청소년의 문제해결을 위한 과제중심적 접근방법에 대한 고 찰.겨울호.
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