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가족복지론. 학지사
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2004). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.
설은주(2005). 성숙한 부모가 행복한 자녀를 만든다. 샬롬.
김복순(2006). 초등학생 노인인식 교육프로그램 개발 연
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프로그램 인식 및 요구도 조사”, 남부대, 2011
- 박지은, “감성코칭을 활용한 부모교육 프로그램이 양육효능감과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향”, 경기대, 2012
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
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가족 건강성을 향상시켜 줄 수 있는 가족생활 교육이 더 많은 기관에서 더 다양하게 그들의 욕구를 반영하여 실시되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 유영미, “유아의 인성을 위한 부모교육프로그램 인식 및 요구도 조사”, 남부대, 2011
- 박지
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생활설계 교육프로그램의 개발이 필요하다.
참고문헌
권한경. (2011). 중년여성이 인지하고 있는 삶의 질이 자아존중감과 생활만족도에 미치는 영향. 석사학위논문, 영남대학교 대학원 가족주거학, 경상북도.
김경신. (2015). 가정관리학 관점에
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가족이 되기 위해서는 가족들이 서로 솔직하고 배려해주며 끊임없이 대화를 나누는 자세를 가져야 한다.
4 ) 재혼가족의 대책
재혼생활을 시작하는 사람과 재혼가족을 대상으로 한 가족생활교육프로그램의 개발 및 실시가 필요하다. 뿐만 아
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프로그램의 중요한 목표 중 하나라고 생각한다.
또한 임산부 부모교육이 4회기로 끝나는 점이 아쉽다. 세 살 마을 프로그램은 아이의 출생 후 세 살까지의 부모의 역할을 강조한다. 하지만 임산부 부모교육 프로그램 외에는 다른 프로그램으
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가족을 위한 가족생활교육프로그램
<두마리 토끼잡기>
목표 : 맞벌이 부부들이 직업역할과 가족역할을 동시에 수행하면서 경험하는 역할긴장 스트레스에 능동적이고 건설적으로 대처하도록 도움으로써 맞벌이 가족의 가족생활의 질
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가족을 위한 가족생활교육프로그램
<두마리 토끼잡기>
목표 : 맞벌이 부부들이 직업역할과 가족역할을 동시에 수행하면서 경험하는 역할긴장 스트레스에 능동적이고 건설적으로 대처하도록 도움으로써 맞벌이 가족의 가족생활의 질을
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교육아카데미 , 2003
황혜경 , 『자녀와의 소통을 위한 부모교육』 , 공동체 , 2018 I. 서론.
어떤 부모가 되고 싶은가? 좋은 부모는 어떻게 될 수 있는가?
II. 본론.
1. 부모교육의 의미와 학습과정에 대한 내용
2. 부모교육 프로그램의 실제
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가족 교육프로그램이 필요하다.
4) 대상
노인을 부양하고 있는 중년기 40, 50대의 부부가 교육프로그램의 대상이 될 수 있으며 교육을 통해 얻은 지식을 같이 생활하는 자녀들에게 교육하도록 장려한다. 노년기에 접어들었으나 신체적, 심리적
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