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교육프로그램에서 주제를 단순화하고 좀 더 개인적, 사회적 요구에 부응하여 결혼을 생각하는 남녀에게 주체적인 결혼관, 긍정적인 결혼관, 계획하는 결혼, 공감하는 결혼, 거품 없는 결혼, 진솔한 관계향상을 위하여 나 자신은 무엇을 알고
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가족들이 변화와 성장을 인식하고 향상해 가는 기회를 가질 수 있도록 해야 한다. 이처럼 가족생활 교육에 있어 관계 향상을 위한 프로그램은 고려해야 할 사항들이 다양하므로 이러한 원칙들을 조화롭게 구성하여 맞춤화된 프로그램을 설계
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교육하는 것의 중요성을 인식하지 못하고 있고 나아가 새로운 기술교육 후의 사회적 환원에 대한 실효성의 현실적 어려움 등에 있는 것으로 사료된다.
노인을 위한 가족생활교육 프로그램을 개발할 때 비록 기술적인 내용(예: 노인 대상 인
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가족학교 ‘예비부부교실’ 성료」 법보신문 김민아 기자 (2022.08.23)
http://www.beopbo.com/news/articleView.html?idxno=311658 목차
1. 서론
2. 본론
1) 가족을 이루는 가장 중요한 시작점 결혼
2) 내게 가장 필요한 가족생활교육 프로그램 ? 예비부부를
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과 가족, 건강(치매, 정신 등), 죽음에 대한 준비, 경제, 학대
* 은퇴준비교육 예시
- 프로그램 명 : 가족과 함께하는 활기찬 노후생활(찾아가는 교육서비스: 수정노인복지회관)
- 일정 :200년 3월 19일/26일/4월2일(수) 13:00~15:00(총3회기)
- 대상 : 수
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교육 프로그램을 개발하고 이와 더불어 실행의 장을 확보해 나감으로써 가족생활교육 내에서 노인 교육을 보다 전문화하며 이를 적극적으로 활용하고자 하는 실천적 노력이 필요할 것이다. 99
참고문헌
고승덕 외(1999) 노인의 죽음 준비교육
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가족생활교육은 가족 구성원들이 더 풍요로운 삶을 살기 위해 필수적인 요소다. 중년기와 노년기 교육 프로그램은 이러한 목표를 달성하는 데 중요한 도구로 작용한다. 중년기 교육은 부모와 자녀 간의 새로운 역할과 책임을 이해하고 가족
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교육의 필요성이 점점 높아지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
송말희 저, 가족생활교육 프로그램 개발, 한국학술정보, 2006
신재
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는 주제별 교육프로그램을 개발하여야 하며 그에 맞는 교육이 이루어진다면 가족들에게 일어날 수 있는 문제와 스트레스를 올바르게 대처하고 나아가 새로운 환경에도 잘 적응할 수 있을 것이다.
끝으로 가족생활 교육의 의미와 각 프로그램
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가족에 대한 이해의 폭이 커지고 공감하면서 관계가 긍정적으로 변화된다. 더하여 가족과 함께하는 놀이가 즐거우며 기다려지며 가족에 대한 새로운 기대가 생기는 경험을 하게 된다. 1. 학교기반 부모교육 프로그램
2. 멀티테라피 미술
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