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가족 형태에 대한 이해를 촉진하는 교육적 접근을 제공한다.
현대 사회의 빠르게 변화하는 환경 속에서 가족문제는 단순히 개인적인 문제가 아니라, 사회적인 문제로 확대되고 있다. 그러므로, 가족생활교육은 개별 가정의 특성과 필요에 맞
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가족발달에 필요한 지식과 기술을 습득하여 각 발달단계에서 직면하는 다양한 문제상황에 대처할 수 있도록 도와주며 개인과 가족의 잠재력을 개발하여 삶의 질을 향상시키는 전생애적 관점의 가족생활교육이 필요하다.
셋째, 가족의 잠재
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가족문제가 발생확산되고 있다. 최근 가족과 관계된 문제들은 가족만의 문제를 넘어서 중대한 사회문제를 야기시키기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성에 대해 설명하고,
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가족생활교육은 가족원 개개인의 성장과 발달주기에 필요한 지식을 제공해주고 대인관계의 기술을 습득하도록 도와줌으로써 변화하는 사회에서 나타나는 가족문제를 예방하는 교육적 활동을 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사
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가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현
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현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성에 대해 설명하고, 학습자가 생각하는 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건들은 무엇인지 기술해 보았다. 가족생활교육은 개인 및 가족의 삶의 질 향상과 가족문제
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현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 /
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교육으로 교육의 패러다임을 변화시켜야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 가족생활교육의 개념과 가치에 대하여 설명하고 현대사회의 가족문제 사례를 조사하여 분석하고 향후 가족생활교육에 필요한 교육 방향을 제시해
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가족생활교육이 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서) 정현숙 저 | 신정 | 2016.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에 나타나는 가족들이 경험하는 문제
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가족생활교육은 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고, 문제예방과, 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이다. 현대사회의 당야한 변화로 인하여 가족구조가 변하고 가족기능이 변화하여 가족생활교육의 필요성이 증가하고 있다. 가족
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