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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족생활교육
I. 가족생활교육의 필요성
II. 가족생활교육의 종류
1. 가족생활주기별
2. 가족생활교육 주제별 프로그램
3. 가족생활교육 형태별
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가족은 자식의 입장에서 자신이 출생한 가족을 의미하기 때문에 그 초점이 부모-자식관계나 형제-자매관계와 같은 혈연관계에 있으며, 가족구성원으로서 자신의 지위 획득이 태어나면서부터 결정되는 귀속적인 특성을 갖는다.
이에 비해 생
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종류별 이용선호도와 그 결정요인
2. 가족보호 및 사회적 보호의 선호관계와 그 결정요인
IV. 재가노인복지사업의 현황
1. 재가노인복지시설과 서비스 현황
2. 국고지원과 비용부담
3. 유료서비스사업
4. 가정방문간호사업
V. 재가노인
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가족원이나 또는 특정의 하위체계의 편이 되거나 동맹을 맺지 않으며 가족성원에 대한 어떤 종류의 도덕적 판단도 하지 않는 것을 의미한다. 또한 상담자는 가족의 의식, 감정 수준과는 다른 수준에 서서, 가족 전체의 구조를 볼 수 있어야 한
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특성을 가지고 있다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가
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