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기
(학습욕구)
가장 먼저 등장
비현실적
기술 기능 이론
Clark, Schultz
Becker
고도 산업사회에 따라 직업구조(산업구조)의 변화에 적응(1인 1기)
이론적 근거; 기능이론
신 Marx 이론
Boules, Gintis
자본주의체제 유지
(교육그 자체, 전체국민을 위한 것
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의한 정보의 해석에 바탕을 두고 있다.
평가 및 피드백
교사에 의해 평가
교사뿐 아니라 동료, 또는 다른 곳의 여러 사람에 의해 다양한 방법으로 평가 보건교과의 교수-학습법
1절 교수법의 역사적 발달
2절 교수-학습법의 유형
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역사적 기원 및 발달 배경
2. 기본 가정 및 주요 원칙
1)통제이론
2) 인간의 기복적 욕구
3) 상담과정
(1) 상담의 목표
(2) 현실치료의 진행절차
4) 주요 원칙
3. 사회복지실천에서의 적용(활용)
4.정신분석과 현실치료의 비교
5. 현실요
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기능은 충분하지만, 세상을 변화하는 힘으로서의 역할은 미비하다고 생각한다. 그의 생각대로 \'접속의 시대\'는 오는 중이며, 아니 이미 그 안에서 우리들은 살고 있으며, 그것을 빨리 오도록 하는 것과 그것의 도래를 막는 것은 모두 현재 인
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기여하게 될 것이다.
(3) 사회과 수행 평가는 사회과에서의 통합을 촉구하게 될 것이다. Ⅰ. 사회과 수업, 무엇이 문제인가?
1. 사회과 교과 특성
2. 사회과 수업의 실태 및 문제점
3. 교사의 사회과 교육 과정 실천
Ⅱ. 다양한 기법의 교
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변화와 소수민족 문제
2.한반도 정세의 변화
Ⅲ.간도공정
① 중국 ‘동북공정’의 핵심 간도
② 간도의 개념과 범위
③ 중국과 일본의 ‘간도협약’
④ 간도에 대한 한국의 입장
⑤ 간도에 대한 중국의 입장
⑥ 간도문제에 대한
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기능을 규면하는 데 있었다. 비판적 패러다임에서 다루는 핵심 주제는 총체성, 의식화, 소외, 그리고 비판이다. 이 시각에서 보면 교사의 직업사회화는 남성이 여성에게 권력을 행사하는 과정과 남성이 여성을 분서하는 과정으로 이해된다.
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과정안 9
2. 국어과 과제학습안 12
☞ 개별과제 12
☞ 모둠별과제 12
■판서 계획 16
Ⅳ. 발 전 16
1. 성취기준 판별 문제 16
2. 수준별 학습지 풀기 17
〈보충 학습지〉 17
〈심화 학습지〉 17
V. 評價 19
1. 이원분류표 19
2.대단
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기
(학습욕구)
가장 먼저 등장
비현실적
기술 기능 이론
Clark, Schultz
Becker
고도 산업사회에 따라 직업구조(산업구조)의 변화에 적응(1인 1기)
이론적 근거; 기능이론
신 Marx 이론
Boules, Gintis
자본주의체제 유지
(교육그 자체, 전체국민을 위한 것
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전통들은 독단적인 해결책을 내놓거나 여러 입장을 절충하거나, 또는 매우 이성적이고 사려 깊은 관점을 제시하기도 했다.
가치판단은 사실의 서술이나 개념의 규정으로부터 추론될 수 없다는 견해는 이제 진부하다. 그렇다고 사실의 서술과
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