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Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족중심 영유아교육에서 유아교사로서 부모교육을 어떻게 접근해야 하는 부분이 중요한데 이에 대한 유아교사의 역할부분에 대해 서술해 보았다. 가정은 인간이 성장하고 발달하는 최초의 장소이며 자연스
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이기술을 습득시킨다. 즉 놀이의 중요성과 1~5세 영유아에게 알맞은 놀이활동을 선택할 수 있는 교육을 실시한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족중심 영유아교육에서 유아교사로서 부모교육을 어떻게 접근해야 하는 부분이 중요한데 이에 대한
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부모나 교사는 지속적으로 일관성 있 게 행동함으로써 영유아들에게 모델이 되어 영유아들이 올바른 건강생활 습관을 형성할 수 있도록 이끌어 나가야 한다.
3) 주제에 따른 통합적 접근법
건강교육에 관한 주제로 일정한 기간 동안 일상생활
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하는가의 문제가 제기된다.
먼저 아동의 보육/복지에 대한 욕구/권리에 대한 접근에 있어 관점의 전환이 중요하다. 아동은 출발점에서 형평성을 이룩하기 위해 자신 또는 부모의 성별, 연령, 종교, 사회적 출신, 재산, 태어난 곳 등 어떠한 종
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이 이루어지도록 해야 한다. 유아기의 대부분 아이들은 가정을 떠나 새로운 학습의 장인 유치원, 어린이집, 학원 등에서 교육을 받고 있다. 이에 부모는 유아기의 자녀에게 도움이 되는 유아교육기관을 선택하는 일이 중요한 과제가 되고 있
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이 가능하면 본래 가정에서 자랄 수 있도록 하는 일일 것이다. 장애영유아 특성에 적절한 진단평가 절차와 방법에 관한 지침을 개발하고, 아동 및 부모 모두에게 중요한 의사결정이 이루어지는 유아특수교육 대상자의 적격성 판정 및 교육기
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유아 교육방법 개선에 관한 연구 : 어린이집 보
강희진(2006). 국공립 어린이집 운영지원 확대 방안에 관한 연구. 한양대학교 행정·자치대학원 석사학위논문
구명자(2005). 영유아 보육서비스의 욕구 조사 :인천광역시 민간 보육시설을 중심으로
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대한 충분한 지식을 습득한다면 이는 아동학대를 예방할 수 있는 기틀을 마련해 주는 것이 될 것이다. 끝으로 국가 책임과 예방성의 원칙 하에 국민적 관심과 국가의 정책적인 지원이 절실히 요청된다.
<참고문헌>
김동춘 홍강의, “유아
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부모의 소득수준별 차등 보육료 제를 더욱 확대해야 할 것이다.
보육교사의 전문성 강화와 근무여건 개선을 위해 보육교사 관리사무국을 통해 국가공인 자격증 제를 도입해야 한다. 또한 시험이나 보수교육 실습 등을 통해 보육교사 자격취
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이문국 (2005). 빈곤문제해결, 어떻게 할 것인가. 참여연대 사회복지위원회 토론회자료.
이상록진재문 (2003). 지역사회 탈빈곤 정책의 효과 분석. 한국사회복지학Vol 52, 2003.2.
이영세 (2001). 충남지역 저소득 모자가정 지원에 대한 연구. 충남여성
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교사의 중요한 역할이 모두 필요하다고 생각해서 배우기 위해 이 곳에 지원하게 됐습니다. 제가 보육교사가 된다면 발전 없는 교사가 아닌 끊임없이 아이들과 상호작용하면서 제가 할 수 있는 교육적 지원에 대한 부분을 매일같이 생각하고
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하는 연구자이자 교육자로 거듭날 것입니다.
종합적으로, 부산대학교 유아교육과 대학원에서의 학업과 연구는 저의 전문적 역량을 체계적으로 발전시키는 중요한 전환점이 될 것입니다. 이론과 현장을 유기적으로 연결하며 다학제적 접근을
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대한 반박등의 토론의 모든 과정에 대해서 자신감을 가지고 있습니다. 또한 사람들 앞에 서는 것을 즐겨함으로써 다양한 주제에 대해서 프리젠테이션능력을 가지고 있습니다.
학교생활
군 제대와 동시에 유럽배낭여행을 통솔하여 다녀온 후
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부분을 알게 되었고 앞으로의 사회생활을 하는데 좋은 밑거름이 될 것이라고 생각합니다.
4. 지원동기 및 향후 계획
“교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다.”
독일의 교육학자 루돌프 슈타이너의 말처럼 영유아들의 전인적인 발달과 성
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이 일하는 직원분들이 잘못된 부분을 인지하기 시작하였고 맡은 일을 잘 처리하면서 고객들의 불편함이 많이 줄어들게 되었습니다.
4. 지원동기 및 포부
저는 영유아의 전인격적 발달을 돕고, 지적으로 높은 보육서비스의 제공을 통해 가정의
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영유아 교육 프로그램(자동완성형포함)
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