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지원센터 가정생활교육 프로그램 운영 및 성과, 한국가족학회지, 2005.
송유미, 조손 가족의 가족스트레스 조절모형 개발을 위한 기초 연구, 사회복지개발연구, 2007.
송혜림 외, 2011건강가정지원센터 조손가정 지원 시범사업의 성과분석, 한국
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기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도, 싱가포르)
Ⅳ. 내수초등학교 다문화가정 학생교육
1. 필요성
2. 목적
3. 프로그램 실행
4. 사례
Ⅴ. 참고문헌
다문화가정학생 다문화가정아동, 다문화가정지원 외국사례, 다문화가정학생, 국내 사례(내수초등학교), 교육지원, 외국(미국,호주,일본,영국,네델란드,싱가포르)의,
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- 특히 정신 심리적 측면의 경우는 개인이 처한 상황을 잘 파악해서 심도 1. 다문화가정청소년 특성
2. 다문화가정청소년 현황
3. 다문화가정청소년 문제점
4. 다문화가정청소년 과제와 대책
5. 다문화가정청소년 학교사회복지사 개입
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가족지원통합프로그램은 초기 상담을 통해 가족의 요구를 파악하고 개별화된 서비스 계획을 수립하여 제공한다. 이 프로그램은 상담, 교육, 정보 제공, 자조모임 연계, 사회적 자원 연결 등을 포함하는 원스톱 서비스를 제공하며, 가족의 변
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저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 들어가기
2. 계획 위원회의 구성
3. 지역 사회의 요구와 자원 파악
4. 프로그램의 목표와 역할의 결정
5. 프로그램 활동의 결정
참고문헌
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