|
가족을 이해하고, 긍정적인 방향의 관계 형성 방법을 이해하는 것을 더욱 용이하게 해줄 수 있다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용 = Evaluation Tool Development and Application for Family Life Education Program : With Marit
|
|
|
활성화 시키고 다양한 방법으로 홍보할 수 있도록 노력해야 될 부분들이 많이 있다.
Ⅲ. 결론
주제 중심적인 가족생활프로그램 교육은 가족발달주기단계 맞게 이루어져야 할 특정한 교육 내용으로서 가족생활교육의 일반적인 주요 관심영역
|
|
|
시부모나 처가와의 관계, 가족의 상호역동성, 성숙한 결혼관계 등을 목적과 목표로 설정한다.
(6) 제6단계
위원들의 조언을 바탕으로 목표를 달성하도록 실천계획을 작성한다.
(7) 제7단계
프로그램을 평가한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회적인
|
|
|
가족관을 정립함으로써 보다 행복한 부부생활을 영위할 수 있도록 돕고자 하였다.
강의를 들을 때는 가족생활교육 프로그램의 개발이 쉽게 여겨졌는데, 막상 간단하게나마 개발을 해 보려고 하니까 앞이 막막하고 어디서부터 시작해야 할 지
|
|
|
self-effort)을 강조하는 방법, 상담, 그리고 부부집단 상호작용(couple group dynamics)이 있다. 이러한 요소를 포함하고 있는 대표적인 가족향상 프로그램으로는 Mace(1975)의 결혼향상을 위한 부부연합프로그램(ACME), Miller, Nunnually, Wackman과 Brayman(1975)의
|
|
|
가족센터에서 진행하는 프로그램들을 살펴보니, 우리가 가족내에서 해결할 수 없는 문제들을 지원해주기 위하여 다양한 지원사업을 펼치고 있는 것을 알수 있었다. 이는 정부 및 지역사회가 우리사회에 나타난 다양한 가족형태로 인한 사회
|
|
|
가족생활교육프로그램 주제로 의사소통으로 하였다. 그래서 총 4주간 진행하는 방식으로 제시한다. 첫 주에는 결혼생활에 대한 기대, 두 번째 주는 자기 이해와 상대방 이해, 그리고 친밀감, 세 번째 주는 의사소통 방법, 마지막 주에는 소망
|
|
|
가족프로그램사례를 소개하고 자신의 의견에 대해 살펴보았다. 노년기에는 오랫동안 가져왔던 직업을 떠나 가족 관계의 재확립이 필요한 시기이다. 일부 노인들은 직업 상실과 자부심과 자아개념이 크게 손상된다. 이것은 종종 가족문제로
|
|
|
프로그램은 말과 행동으로 사랑을 표현하고 공감적인 대화를 실천하면서 자애와 연민의 마음을 키우는 것에 중점을 두었다. 가족들을 존재하는 그대로 수용하는 사랑의 마음과 공감을 통한 연민심을 키우는 것은 우리가 단순히 학습해야할
|
|
|
가족 의 잠재력을 개발하고 강화시키는 평생교육이다. 가족생활교육의 목적은 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고 문제 예방과 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이다. 이를 위한 가족생활교육프로그램은 건강한 가족을 형성하는
|
|
메뉴펼치기
