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프로그램 개발 및 효과 검증, 한국가족치료학회, 2007
로버트 먼치 저 김태희 역, 종이 봉지 공주, 비룡소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 문학작품 소개
2. 작품 속 문제제기
3. 선택한 문학작품 속에서 가족생활 프로그램 계획하기(성
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프로그램의 장면
1. 음주장면 조사결과
1) 채널별 음주장면 노출 현황
2) 음주주체
3) 음주상황
4) 평가
2. 흡연장면 조사결과
1) 채널별 흡연장면 노출 현황
2) 흡연주체 및 상황
3) 평가
Ⅴ. 생활지도(학습지도)의 장면
1. 생활장면 중심
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의 갈등해결과 의사소통을 통한 관계 향상을 도모한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 문학작품 속에서 가족생활 프로그램을 계획해 보았다. 중년대상의 가족생활교육 프로그램에 대해 살펴보았다. 중년기에 가장 문제되는 것은 바로 경제적 어려움이
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문학. 파주 : 양서원.
김상욱(2006). 문학교육의 길 찾기. 서울 : 나라말.
김경아(2014). 문학작품 중심 교육과정 운영에 대한 내러티브 연구. 가톨릭 대학교 석사학위 논문.
노영문(2005). 반응 중심 문학 교수 학습 프로그램 개발 연구. 덕성여자대
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프로그램들이 나오고 있으며, 여러 문학작품 및 대중매체에서도 방언을 통해서 일정한 지역 이미지의 구축 및 현실성을 높여주는 역할을 충실하게 수행하고 있다는 점은 긍정적인 요소라고 할 수 있을 것이다.
하지만 방언의 활용은 비단 좋
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문학 교육, 양서원 .
경희대학교 병설 경희유치원(1997). 유치원 통합교육활동 프로그램. 양서원.
김창숙(1988). 국민학교에서의 시교육 실태 및 효율적인 지도방안. 이화여자대학교 석사학위 논문.
김현희박상희(1993). 유아문학교육. 학지사.
김
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문학과 지성사.
Scott Lash, (1994), 『포스트모더니즘과 사회학』, 한신문학사.
장 보드리야르, (1992), 『시뮬라시옹』, 민음사.
박창호, (2001). 『사이버공간의 사회학』. 정림사.
마크 스미스피터 콜록, (2002), 『사이버공간과 공동체』, 나남.
마뉴
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문학작품과 사회와의 연관성을 밝히고 각각의 작품들의 비교를 통한 각각의 작가의 사회적 인식과 문학작품 속의 그 당시 사회상의 반영과 작가들이 우리에게 전하고자 하는 메시지가 무엇인가를 알아보기 위한 것이었다. 디킨스의 어려운
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Ⅰ. 들어가는 글
2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로
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문학에 대한 교훈적 태도가 나타난다.
박철희 외 1인,『문예비평론』탑출판사. 2002
사회 문화적 비평가는 문학작품과 삶의 현실과의 상호작용에 관심을 가진다. 일차적으로 작품과 사회, 경제. 정치 등과의 관련에 유의하지만 넓은 의미에서
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문학번역원 청인턴 프로그램에 지원하게 되었습니다. 문학은 한 나라의 문화와 정체성을 담고 있는 중요한 매체입니다. 한국 문학은 그 자체로도 깊이 있는 가치가 있으며, 세계적으로도 더 많은 사람들이 한국의 다양한 문학작품에 접근할
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문학작품들을 선정해 통시적 안목의 비교연구를 진행보려고 합니다. 특히 한중간의 문학비평 관련 사례집들을 정리해 양국의 문화사회적 발달 특징과 문학의 변화가 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 한중 문화교류 적정
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문학 관련 강사나 교수로 활동하며 후학 양성에 힘쓰겠습니다. 효과적인 언어 교육 프로그램 개발과 수업 진행을 통해 학생들이 중국어를 유창하게 구사할 뿐 아니라, 중국 문화와 문학에 대한 깊은 이해를 갖출 수 있도록 지원할 것입니다.
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문학과는 일본어뿐만 아니라 일본 문학, 문화, 역사까지 폭넓게 배울 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 프로그램에 참여함으로써 일본어 능력을 향상시키고 일본에 대한 이해를 높일 수 있다고 확신한다. 일본의 문학작품에 대한 매력이 크다
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프로그램을 통해, 학생들이 문학의 세계에 발을 들여놓고 그 속에서 자신을 발견하는 과정을 보았습니다. 국어 수업을 통해 학생들이 다양한 문학작품을 접하고, 그 작품들이 주는 메시지에 대해 깊이 고민하며 토론하는 장면은 특히 인상적
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