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유아문학교육에서 교사의 역할은 절대적이며, 유아 문학교육의 효과에도 큰 영향을 미치므로 유아문학교육에 있어서 교사 변인 연구는 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아 연령별 발달에 따른 문학 교육의 접근법과 교사의
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유아의 언어 능력과 사회적 기술을 지속적으로 발전시켜 나가야 합니다. <목 차>
1. 유아 발달의 초기 단계와 문학 교육의 중요성
2. 유아기(2-3세) 문학 교육 방법과 교사의 역할
3. 유치원 초기(4-5세)의 문학 교육 접근법
4. 유치원 후기(
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접근법을 사용하여 교육합니다.(놀이중심, 활동중심,아동중심)
- 연령별로 차별화된교육과정연령별로 차별화된 교육과정을 운영합니다. 유아들은연령별로 다른 발달적 요구와 교육적 요구를 가집니다. 이에 따라 각 연령에 맞는 차별화된 교
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유아 혼합연령프로그램, 학지사, 2011.
지소현, 혼합연령 종일반 유아들의 모방행동에 대한 문화기술적 연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2011.
진수용, 프로젝트 접근법이 초등학생의 문제해결능력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학
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유아를 보육하기 위해 사용되는 다양한 교육 과정들이 존재하며 어떤 과정도 모든 영역에서 완벽한 교육과정일 수는 없다. 본론에서 언급한 프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램의 경우도 마찬가지일 것이다. 따라서, 우리가 올바른 교사가
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