|
가족놀이를 할 수 있다.
2. 자장가를 듣고 그림 또는 동시를 지어 볼 수 있다.
평가
유아
평가
평정척도법
엄마가 들려주는 자장가에 감사한 마음을 가졌는가?
노래로 자신의 생각과 느낌을 표현하려 하는가?
교육과정평가
평정척도법
유아
|
|
|
한 뒤 모든 악기로 연주해본다.)
<마무리>
마지막으로 노래를 한 번 더 부르고 마무리 한다.
비고
및
유의점
1. 노래가사 판과 박자카드를 준비하여 유아들의 이해를 돕는다.
2. 율동을 만들고 가사를 바꿔보고 악기를 연주해보면서 유아
|
|
|
해보도록 하자
주리 : 네~
T : 자. 이제 주리가 바꾼 대로 한번 연주하면서 노래를 불러 보도록 하자. 시작 (노래를 부른다)
C : (노래를 부른다)
평가 및 마무리
* 악기를 그냥 연주할 때와 그림악보를 보면서 연주할 때의 차이점을 이야기한다
T :
|
|
|
알아본다.
6. 함께 노래를 부른다.
한 가지 음으로 불러 본다.
소절 단위로 끊어서 부른다.
전체를 함께 불러 본다.
노래가사의 앞 뒤 부분을 나누어서 묻고 대답하며 부른다.
가사를 바꾸어 부른다.
평가
노랫말 중 어떤 부분이 제일 재미있었
|
|
|
노래의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다.
T: 어떤 과일들이 나왔나요?
T: 시장에서는 또 어떤 물건들을 살 수 있을까요?
T: 이런 물건들을 시장에서 말고 또 어디에서 살 수 있을까요? /그래요
T: 선생님이 음률영역에 시디와 가사자료를 둘 테
|
|
메뉴펼치기
