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서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 실태나 현재의 상황?
3. 학교폭력의 특징이나 현상?
4. 학교폭력의 유발원인이나 이유?
5. 학교폭력에 대한 상담 및 교육적 접근이나 치료 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 실태나 현재의 상황
3. 학교폭력의 특징이나 현상
4. 학교폭력의 유발원인이나 이유
5. 학교폭력에 대한 상담 및 교육적 접근이나
치료 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가출 청소년 현황’, 2006
통계청, 사회통계조사보고서, 2006
한국청소년개발원, 가정-학교에서의 청소년 문제행동 대책, 2006
국가청소년위원회, 2005년도 유해환경접촉 종합실태조사, 2005
청소년폭력예방재단, 한국미국일본 학교폭력 국제세미
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폭력 목격자의 무감각하고 방관적인 태도, 여덟째, 가해자의 자신의 행동에 대한 문제의식 결여 등이 있다.
학교폭력의 원인은 다음과 같다. 첫째, 개인적 원인은 공격성, 타인에 대한 지배욕, 피해자에 대한 낮음 공감이다. 둘째, 가정의 원인
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한국청소년연구(학교폭력 실태에 대한 종단적 연구), 한국청소년개발원 학술지(2001-2002)
경찰백서, 경찰청, 2002
대한교육연합회, 소외 현상과 청소년 문제, 1985.
마음의 문을 열고, 서울특별시교육청, 1996
가출 청소년에 대한 사례 관리 지침처,
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