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시사점
(2) 조작적 조건화 이론의 평가 및 교육적 적용과 시사점
1) 이론의 평가
2) 조작적 조건화 이론의 교육적 적용 및 시사점
4. 고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론의 비교
(1) 유사점
(2) 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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전문가 육성 프로그램 도입
(2)현장 체험방식 활용
현장직무훈련(OJT)
시뮬레이션기법(Simulation Technique)
사내강사의 활용
(3)컴퓨터 기술 활용 시스템 구축
CBT(Computer Based Trainning)
(4)현지문화 교육 프로그램 강화
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참여
1) 교육과정에 부모와 지역사회의 참여를 넣게 된 배경
2) 부모와 지역사회의 참여의 개념
3) 부모 및 지역사회 참여방법
(5) 전시의 활용
1) 교육과정에 전시를 넣게 된 배경
2) 전시의 개념
3) 전시의 중요성 및 가치
-결론-
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모형에 따라 의사결정 하는 훈련이 이루어져야 하겠다. 또한 간호실무 분야에서도 간호사들이 다양한 임상의 딜레마 상황에서 윤리적 기준에 적합한 의사결정을 할 수 있도록 윤리적 의사결정 과정 훈련프로그램이 개발되고 계속 교육되어
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수업을 위한 교사의 역할
(1) 다양한 자료의 준비
(2) 학생과 함께 탐구하는 역할
(3) 새로운 방법을 안내하는 질문
(4) 내적인 보상을 위한 노력
(5) 가치문제에 있어서의 공평성
4. 탐구학습을 위한 평가방법
1) 탐구수업 프로그램의 평가
탐구
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훈련
1)요소별 공감훈련
2)의사소통기능에 따른 공감훈련
*참고문헌 1. [동화]: 달과 공주이야기-공감적 이해의 예시
2. 공감의 정의
3. 공감과 유사개념, 동정
4. 공감의 의의
1)공감이 필요한 이유
2)공감의 치료적 효과
3)상담에
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자료집
권진수(2003), 전문대학 재정지원 사업의 효과성 제고 방안, 한국직업능력개발원
권진수(2004), 전문대학의 수업연한 제도개선 , 한국직업능력개발원
교육부(1997). 전문대학 이렇게 변하고 있다. 교육부. pp. 23-29.
김영달 등(1992). 개방체
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훈련촉진법
5) 교육공무원승진규정개정
5. 정보기술활용 교육 강화
1) 교사정보화의 기본방향
2) 교원연수 프로그램
6. 주요 교육정보화사업
1) 교단선진화 사업
2) 열린학교 시범사업
3) 언론사 중심의 교육정보화 운동
Ⅴ. 교육정
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수업은 흔히 교사에서 학생으로의 일방적인 수업이 되기 쉽고, 학생은 객체로 전락할 가능성이 큰데, 수업시간 중에 끊임없이 스스로 생각하므로 훨씬 주체적인 수업이 될 가능성을 열어준다.
-새로운 학습과제를 이미 알고 있는 지식과 결
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훈련(Social Skills Training)의 이론적 접근
1. 행동주의적 접근법
2. 사회학습이론
Ⅳ. 사회기술훈련에 임하는 치료자의 자세
1. 치료자의 마음자세
2. 치료자의 태도
3. 갖추어야 할 이론적인 배경
Ⅴ. 사회기술훈련 프로그램의 실시
1. 계
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