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가 결과가 학생과 학부모가 신뢰할 수 있을 만큼 공정해야 한다. 이러한 신뢰성과 공정성을 결국 교수학습 방법 개선을 위한 교사들의 부단한 노력과 교단의 실추된 권위를 회복하는 것을 전제로 이루어질 수 있다.
아울러 추상적인 개념의
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가는 경향이 있어 학습의 모든 측면들을 설명하려고 하는 대신 특정 학습과정만을 밝혀내는 데 역점을 두고 있다. 둘째, 학습을 연구하는 접근법으로서 신경생리학적 기법을 점점 더 강조하는 경향이 있다. 셋째, 학습의 원리를 실제장면에서
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가 싫은 것이다.
신체에 대해서 좋은 이미지를 형성하게 하도록 돕는다.
10회기
상담주제: 나는 멋진 사람 이예요
상담목표: 자신의 가치를 발견하고 긍정적인 면을 이야기할 수 있다.
상담내용:
마지막 만남이라는 것을 다시 알려주고 다시
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가장 경제적 방법하에서 효과적인 생산성향상 제기법 적용의 순서와 단계를 준수하여 실천하여야 한다. 1. 생산성의 본질적 개념과 향상원리
2. 글로벌시대의 우리경제좌표와 생산성수준현황
3. 생산성향상의 의의와 품질·원가·생
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, “현대사회의 소외된 자아의 심상표현 연구, 홍익대, 2006 자원봉사론
양서원 , 2009 지은이 : 류기형 외 4인 서론
본론
1, 자원봉사의 개념과 의의
2, 청소년 자원봉사활동의 대두배경 및 필요성
3. 자원봉사활동의 구성체계
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가족생활교육자는 가족관련 주제나 가족문제에 대해 치료적 접근보다는 교육적 접근을 시도해야한다. 여섯째, 가족생활교육자는 다양한 가족가치관을 제시하고 존중해야한다. 마지막으로 가족생활교육자는 가족관련 주제나 가족의 역동성
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자아존중감, 대인관계변화 및 음성증상
에 미치는 효과,이혜진 외5명, 임상간호연구, vol.10.No.1, 2004
6. 정신분열병 환자가족을 위한 소집단 가족교육훈련 프로그램, 손명자 외1명, 대구대학교 사회과학연구, Vol2.No.1, 1995 Ⅲ. Case study
1. 일반
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4) 압박감(pressure)
3. 스트레스의 증상
1) 신체, 생리적 반응
2) 심리, 정서적 반응
4. 스트레스의 대처방안
1) 심리적, 마음가짐 자세
2) 상황별 스트레스 대처방안
3) 개인적 대처 방안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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가, 재원출판사, 1998
한국 전통건축과 동양사상, 북하우스
한필원, 한국의 전통마을을 가다(1), 북로드, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 건축의 가치
Ⅲ. 건축의 자재
1. 흙, 돌, 벽돌, 나무
2. 유리
3. 시멘트
4. 콘크리트
5. 철강
Ⅳ. 전통건축의 특
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가 불분명하며 경계유지가 어렵고 갈등관리, 분노의 통제가 안 되며 반사회적 행동을 하기 쉽다.
이상과 같이 두 모델 모두 가족기능을 평가하기 위해 횡단적(cross-sectional) - 거시적 사정(macro-assessment) 기법을 사용하는 방법론을 제시했으며 가
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