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론. 서울: 시그마프레스
- 김근홍, 박영란, 이정규(2006). 사회문제와 사회복지. 서울: 학현사
- 김종일, 엄명용, 최경구(2004). 사회문제론. 서울: 청목출판사
- 김만두(2006). 사회복지법제론. 서울: 홍익재
- 현외성(1992). 비교사회정책연구. 마산: 성
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론 교사는 최대한 많은 양, 그리고 정확한 지식을 제공할 수 있어야 하며, 어느 정도의 방향들을 제시할 수는 있을 것이다. 하지만 최정 결정은 학생의 몫으로 남겨두어야 할 것이다. 촘스키는「실패한 교육과 거짓말」에서 신자유주의 질서
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이후의 대비
Ⅴ. 고등학교 통일 교육의 방향
1. 고등학교 제 7차 교육 과정의 통일 교육 내용
2. 학교 통일 교육의 방향
가. 고등학생들의 통일 의식의 특징
나. 통일 교육의 일반적 지도 원칙
다. 고등학교 통일 교육의 방향
Ⅵ. 결 론
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론 (고전적 엘리트 이론과 신엘리트 이론)
고전적 엘리트론
1950년대 미국의 엘리트론
신엘리트론
다원주의와 한계 (다원론과 이익집단론, 신다원론 및 하위정부론)
다원주의론과 이익집단론
신다원주의론
하위정부모형
9 최
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가치 구현
Ⅱ. 비군사적 방법으로의 민주주의 확산
제6장. 결론 및 정책제안
Ⅰ. 민주평화론의 보완방향
Ⅱ. 정책제안 - 제3세계 국가의 민주화
1. 한국 정부 정책제안
2. 한·미 정부의 향후연계방안
가. 교육
나. 보건의
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기본적인
이다.
<참고 문헌>
곽병선(1983). 통합교육과정의 구성방법. 한국교육개발원편. 통합교육과정의 이론과 실제. 서울:교육과학사
김대현(1998). 교과의 통합적 운영 방안과 과제. 열린 교육 연구,
김대현(2003). 교육과정 및 교육 평가.
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개발 기본 방향
2. 관광 개발 방안
1) 해수욕장의 어촌관광마을 개발 방안
2) 안면도 송림의 관광 상품 개발
3) 안면도 갯벌과 습지의 생태 관광 상품 개발
4) 안면도 이미지로서 태돌이 관광상품 개발
Ⅳ. 결 론
『참고문헌』
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및 활성화 방안], 청주대학교 사회복지 행정대학원(석사학위논문), 2004 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 아동권리에 대한 정리
1) 기본 개념
2) 유엔아동권리협약
2. 국내 아동권리 및 아동복지 활동 단체의 특성과 업무
1) 중
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Ⅳ. 토지재산권과 관련한 헌법재판관별 입장내용의 쟁점
1. 재판관들의 의견에의 참여내용 분석
2. 재판관별 의견의 동조상태 분석
3. 체제반응과 사회경제입법
Ⅴ. 헌법재판관들의 토지재산권에 대한 반응 및 성향
Ⅵ. 결 론
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론
Ⅱ. 사회과학의 형성과정 및 기본 범주
1. 사회과학의 철학적 기초
2. 사회과학의 특성
III. 경제학의 발달과정 : 학파별 인식의 틀
1. 중상주의
2. 중농주의 학파
3. 고전학파
4. 반고전학파 이론
(1) 사회주의 학파
(2) 역사학파
5. 한
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