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학습을 예고하고, 예습적 차시학습과제를 면멸히 분석하여 학습에 필요한 과제를 자세히 제시함) Ⅴ. 가치탐구학습(가치탐구수업모형)의 모형과 적용 1. 단계에 따른 교수학습 과정 선택하기 문제 상황 확인 가치 분석 및 선택 -학생들의 가
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가치 탐구 학습법의 적용방안 연구, 국어교육연구, 광주교육대학교 초등구어교육학회 김정수 외(2002), 수업모형 적용 교수·학습 과정안, 경기도초등수업사랑연구회 곽병선 외(1987), 국민학교 교육과정 해설, 교육과학사 변영계·김영환(1996)
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가치탐구 교수-학습방법에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원, 1999 서강식, 도덕·윤리과 교수-학습 과정, 서울 : 양서원, 2000 이석호 외, 도덕 가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996 정세구, 탐구수업, 배영교육신서 57, 배영사, 1987 Raths 외 2
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가치탐구수업(가치탐구학습모형)의 모형 문제 상황 문제 상황(가치 갈등 상황) 학습 동기 유발 학습 문제 확인 구체적인 가치 상황 제시 선택 가치 분석 자유 선택 대안 중에서 선택 가치 분석 자유롭게 선택 대안 중에서 선택 선택에 대한 분
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방식 독자의 역할을 강조 구성주의 관점의 읽기 모형 3) 상호작용식 모형 텍스트의 영향과 독자의 영향 두 가지 모두를 설명하는 전체적 정보처리 과정 4) SQ3R(Survey, Question, Reading, Recite, Review) 가치탐구학습 기타수업모형 읽기영역이론
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논문 54건

사회적 상호작용  3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계  4. 문학교육에 대한 시사점 Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법  1. 수업의 설계  2. 수업 모형 Ⅳ. 나가는 글 참고문헌 <초 록> Abstract
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학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81 Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제…………………………………………………84  1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심
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탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130. 정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및
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수업을 준비하세요. 홈페이지 ‘형성평가와 수준별 학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다. PPT, 수업 커뮤니티 10분 관련학습 국어사전을 활용하는 태도 지니기 관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보
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학습자료의 확보와 지도 시간 확보에 어려움이 많다. 예산의 부족으로 영재 교육 프로그램 운영에 따른 지도 자료가 부족하고, 주 5일 수업제 실시로 지도 시간 확보에 어려움이 많다. 넷째, 학교 급별간 연계성이 부족하며, 영재 교육 장소의
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  • 발행일 2009.01.11
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