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습자는 동료들과 함께 가치판단 결과를 공유하고 조정하는 활동을 수행하게 된다. 가치판단의 결과를 공표하고 명료화하는데 그치지 않고, 타인의 상이한 가치체계에 노출되는 기회를 제공함으로써 자신의 가치판단 결과에 대해 조정할 수
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를 초래한다. 그러므로 정의로운 행정은 그 과정이나 결과에서 이들 가치들이 정의의 기준에 맞게 분배되는 것을 의미한다. 동등한 자유와 합당한 평등이라는 개념의 형평성 이념의 가치판단 기준을 제시한다.
절차론적 윤리설은 행정의 민
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가치갈등과 합리적인 가치판단
모든 사람들이 동일하게 가치롭게 여기는 것도 있지만, 같은 사물이나 상황이라고 하더라도, 똑같은 가치를 부여하지 않는다.
한 사람의 가치는 다른 사람과 다를 수 있고, 현실적으로 서로 상당한 불일치와 갈
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가치판단 또는 의사결정을 하게 된다. 물론 처음부터 정당한 입장을 가졌던 학생 또는 집단은 자신들의 가치, 판단, 의사결정을 더욱 강화하게 될 것이다. 그리고 교사는 가치분석 과정을 통해 검토한 결과를 확대 적용하여 이를 일반화하여
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가치판단이 갖는 과학적 속성을 밝히는데 에 많은 관심을 두었으며, 그 판단의 기준을 규명해 보고자 노력하였다.
ㄱ.평가의 절차
① 프로그램 시행과 관찰: 프로그램을 운영하면서 목표를 의식하지 않고 프로그램 의 운영과정과 성과를 다
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가치판단 모형 : 전문가에 의해 평가 대상의 가치를 판단하는데 초점을 둠
Scriven(1971), Stake(1967)
③의사 결정 모형 : 의사결정자에게 필요한 정보를 제공하여 의사결정을 돕는 과정설명
Stufflebeam(1971), Alken(1974)
개념
교육평가에서 평가모형이
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가치판단의 기준으로 삼아야 한다. 이러한 가치판단의 기준은 선행연구들을 참조하여 윤리이론과 사회복지 가치 전제에서 도출하였다. 그리고 마닝(Manning, 2003)의 연구를 참조하여 이러한 가치판단의 틀을 인지와 사고의 영역뿐만 아니라 감
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가치판단에서 명백한 당위성을 찾지 못한다는 데 있다. 즉, 현
상학적 정책연구는 사회적 행위자들의 가치판단, 즉 주관을 강조하기 때
문에 이 방법은 사회 행위자들의 여건과 역사적 조건에 의하여 제약을 받
는다. 여기에 현상학적 정책연
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가치판단 예화 자료(6-2-7-3-②)
단 원
7. 자연 사랑
학습주제
환경 보호 활동 실천하기
학습목표
♣ 자연 환경을 보전하기 위해 할 수 있는 일들을 찾 아 실천할 수 있다.
복도에 떨어진 휴지 한 장
복도에 떨어져 있는 휴지 한 장을 보았습니다.
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가치관으로서 여기에는 사회적, 문화적 차이가 많이 반영됨
결과(effect) : 행위가 초래할 효과
가) 윤리적 판단절차의 단계
위의 세 가지 요소를 각 상황에 있어서 일일이 밝혀야 하며,
이 가운데 어디에 초점을 두고서 결정을 내려야 할지를
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