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상담이 학습장애아의 자아개념과 성취동기에 미치는 효과」, 영남대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2006.
Charles L. Thomson & Linda S. Rudolph, 『아동상담의 이론과 실제』, 시그마프레스, 2001.
Gerald Corey, 조현춘 조현재 공역, 『심리상담과 치료의
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대학교 출판부 2012
김창대, 박성수, 이숙영 『상담심리학』 한국방송통신대학교 출판부 2000
노안영 『상담심리학의 이론과 실제』 학지사 2005
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원 [201
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심리치료와 상담이론. 서울: 학지사.
주은선 (2001). 상담의 기술. 서울;학지사.
이성철 (2011). 내담자의 심리적 기능과 상담자의 이론적 접근이 상담자 및 상담회기 평가에 미치는 영향. 석사학위논문, 순천향대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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상담학 사전. 학지사.
김하정, 장재홍 (2021). 윤리적 갈등상황에 대한 상담자 인식과 행동. 한국상담심리학회, 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
박경은 (2018). 상담자의 역전이 경험에 관한 내러티브 탐구. 평택대학교 대학원박사학위논문.
송
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대학교 간호학, 2008
- 황미구·김은주, “노인의 주관적인 삶의 질과 자아존중감이 자살사고에 미치는 영향”, 한림대학교 심리학과·경기도노인종합상담센터, 2008
- 김창진·황진수, “노인성 질환과 우울증이 노인자살 생각에 미치는 영향의
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대학원 석사학위 논문
◎ 송성자(1985), 한국부부간의 의사소통유형과 가족문제에 관한 연구 의사소통가족치료 이론을 중심으로, 숭실대학교 박사학위논문
◎ 이장호(1993), 상담심리학 입문, 박영사
◎ 이광준(1998), 카운슬링과 심리치료, 서울,
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구체적 명료화란?
- 일반적으로 심리상태가 혼란스럽거나 상담 장면의 불편함이 해소되지 않은 내담자는 상담관계에서 추상적이거나 모호한 용어로 자신의 내면을 표출하는 경우가 많다. 이러한 경우 상담자는 물론 내담자 자신도 자신의
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대학교, 2014.
2. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
3. 천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
4. 김도희, 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 노안영, 성격심리학,
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상담, 학지사, 2008.
오오현, Rogers의 인간 중심적 접근과 목회상담, 일반상담과 목회상담, 예영커뮤니케이션, 2003.
이장호.정남운.조성호, 상담심리학의 기초, 학지사, 2006.
정정숙, 기독교 상담학, 베다니, 1994.
조성국, 칼 로저스의 상담 이론에
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상담의 원리와 실제. 서울 : 법문사.
김선희(1986), 집단상담이 자존감과 타인이해에 미치는 영향, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원.
박경석, 김계현(1994), 전화상담의 실제, 사랑의 전화 출판부
이장호(1992), 상담심리학 입문, 서울 : 박
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