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대학원, 2014 대학생의 보편적 복지와 선택적 복지에 관한 인식 연구, 민철기, 호서대학교 문화복지상담대학원, 2014 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론· 1. 선별주의의 장단점 2. 보편주의의 장단점 Ⅲ. 결론 1. 요약정리 2. 개인의 견해 ■참고
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대학교 국제상담대학원, 메타분석을 통한 부모교육 프로그램의 효과연구 조근진(2010), 학위논문(석사)-중앙대학교, 부모교육의 효과에 대한 고찰 조혜경 외 2인(2016), 보육학개론, 공동체 허신(2016), 「설문해자(說文解字)」, 자유문고. Ⅰ.
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대학교 문화복지상담대학원, 석사학위논문, 민철기, 2015 http://www.riss.kr/link?id=T13747765 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 보편적 복지와 선별적 복지의 정의 2. 사회복지에 대한 인식의 변화를 초래하는 요인들 3. 생각의 변화 및 그 이유 4. 변화한 생
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. 참고문헌 사회복지이념과 평등성에 관한 연구 : 교육의 기회를 중심으로. 이경수. 한영신학대학교 상담복지대학원. 2010. (1)사회복지에서 가장 많이 언급되는 상대적 가치의 ‘평등’ (2)내가 생각하는 평등과 그 이유 참고문헌
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의미한다. Ⅳ. 참고문헌 김해인, 『협동작업 중심의 집단미술치료가 학교폭력 가해청소년의 자기통제력 향상에 미치는 영향』, 평택대학교 상담대학원, 2017. Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 연구문제 Ⅲ. 용어의 정의 Ⅳ. 참고문헌
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대학교 상담대학원,[2008] 1. 서론 1.1. 보육교사 애착 관찰이유와 선정근거 1. 본론 1.1. 조작적정의 1.1.1. 애착 1.1.2. 보육교사 애착 1.2. 평정 척도 - 보육교사 애착 평정척도 1.3. 평정척도를 적용한 행동관찰 1.4. 관찰과정과 방법, 관찰
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대학교 상담복지대학원. [비고] 보고서 하단에 배치된 그림을 삭제하고 싶으시면, 아래 절차 (3단계)대로 하시면 10초만에 삭제 가능합니다. 이상 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 1. 사회복지정책의 가치 2. 평등의 가치에 대한
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대학교아동상담실 http://www.tj-child.or.kr -한양아동가족센터 http://hy-adong.co.kr Ⅰ. 놀이치료란(play therapy) Ⅱ. 놀이치료 이론 Ⅲ. 놀이치료접근방법 Ⅳ. 놀이치료로 도움을 받을 수 있는 아동 Ⅴ. 놀이치료실의 환경과 놀이감 Ⅵ. 우
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  • 등록일 2005.08.11
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대학교 행정대학원 석사 학위논문. 홍선영(2004). 영유아보육시설의 효과적인 운영에 관한 연구. 한영신학대학교 기독 상담대학원 석사학위논문. 서론 1. 보육의 질 본론 1. 교육과정 계획 및 실제 운영 2. 물리적 환경 3. 교사-유아
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  • 등록일 2012.09.27
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출판사, 1997) 3. .최정희 “ 자녀와의 원활한 의사소통을 위한 기독교인 부모교육 프로그램 모색”(호남신학대학교 기독교 상담대학원 석사학위 논문 2005 4. 김영애 “ 사티어 의사소통 훈련 프로그램(서울 : 김영애 가족치료연구소 2004) 
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