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자의 피드백과 지도를 통해 부족한 부분을 보완하고 있으며, 전문성을 향상시키기 위한 학습을 지속하고 있다. 현재의 위치를 인정하고, 더 나은 간호사가 되기 위해 자기 성찰과 실천을 병행하고 있다. 초급자 단계는 성장의 기반이 되는 시
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병원 간호사의 중동호흡기증후군 격리 지침에 대한 지식과 수행도/ 김선주, 송라윤 v.31 no.2, 2018년, pp.8 20 병원의 감염관리 - 병원내 감염 관리와 사례/ 한수하 (순천향대학교/간호학과) 2016, vol.37,no.6,pp. 1042-1050 (9 pages) 뇌졸중 환자에게 유치도
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  • 등록일 2023.03.16
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은 스트레스가 심하고 불안하면 근육이 긴장된다는 전제 하에 근육을 이완시켜 중추신경계 흥분을 완화하고 긴장을 풀어주는 기법이다. 간호학 분야에서 적용된 이완 요법의 실무 혹은 연구 사례를 찾아 중재자, 구체적인 적용 대상자, 방법,
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  • 등록일 2025.04.09
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대학교 간호대학원 석사 과정은 제 간호사로서의 정체성을 확립하고, 환자에게 보다 나은 서비스를 제공할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. 저는 간호학에 대한 깊은 열정과 함께 지속적인 자기 발전을 위한 노력을 다짐하며, 간호대학원에
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  • 등록일 2024.11.05
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대학교출판문화원. 조용애, 구미옥, 은영, 유미, 김정연, 이현희, 민자경, 송정미(2020). 경장영양 간호실무지침 개정. 병원간호사회. 김희영(2019). 장루 보유자의 장루 자가간호 수행 구조모형. 고신대학교 대학원. 임송옥, 전상은(2019). 대장암
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자출판사, 2015. 한혜숙, 상처·장루간호, 청동거울, 2006. 이수정, 장루환자의 신체상, 지각한 사회적 지지와 외상 후 스트레스장애의 관계, 고신대학교 대학원, 2015. 질병관리본부 국가건강정보포털 health.cdc.go.kr 병원간호사회 www.khna.or.kr 한국
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자문제연 구』 45(1): 67-88. 김병섭, 김정인. (2016). 위험사회와 관료책임: 세월호와 메르스 사태 비교를 중심 으로. 『한국사회와 행정연구』 26(4): 379-407. 김선주(2016). 병원간호사의 MERS 격리 지침에 대한 지식과 수행도. 충남대학교 간호학석사
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자 간호 (간호사 간호대학생을 위한), 글로북스, 2012. 박성대, 이근욱 저, 대장암 예방과 치료 그리고 극복, 계명대학교출판부, 2012. 서희원, 장루보유자를 위한 입원 시 장루관리 강화교육의 빈도에 따른 장루관리 자가간호지식, 자기효능감 및
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대학교출판부. 공은숙 외(2007). 통합 보건교육. 훈민사. 이갑순 외(2006). 보건교육. 현문사. 강미옥 외(2005). 보건교육사를 위한 보건교육의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판부. 유은경(1999). 종합병원 간호사가 인식하는 환자교육 중요도와
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은 다른 해석이 발생할 수 있기 때문에 문제 해결을 위한 갈등 수단이 될 수도 있다. 참고문헌 이은진, (2010). 간호사가 인지하는 의사의 설명동의의 수행정도에 관한 연구, 연세대학교 간호대학원 의협신문, 2019.11.24., “환자를 위한 설명과
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