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복지의 주체와 대상
1) 청소년복지의 주체
2) 청소년복지의 대상
3. 청소년복지의 발전과정
1) 청소년복지의 맹아기(광복이후-1961년)
2) 청소년복지의 도입기(1962년-1987년)
3) 청소년복지의 전개기(1988년-현재)
4. 청소년복지의 현황
1) 현대
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아동복지론
이순형 외 공저, 학지사, 아동복지(이론과 실천)
권육상, 김윤재, 이수진 외 공저, 유풍출판사, 아동복지론
김오남, 곽수란, 노명희 공저, 형설출판사, 아동복지의 이해
세계의 아동권리교육현황, 한국 아동권리 학회
아이들에게도
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복지론, 학현사, 2009
안동현, 아동학대의 피해자 상담, 한국아동복지학회 제4회 워크숍 자료집, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리
2. 유엔아동권리협약
1) 생존의 권리
2) 보호의 권리
3) 발달의 권리
4) 참여의 권리
3. 우리나라
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아동보호. 한국아동복지학회, 23-45. ‘99 한국아동복지학회 제11회 학술대회 자료집.
허남순·이혜원(2006). “유엔 아동권리협약의 원칙과 국내 가정위탁보호의 현황분석.” 『한국아동복지학』, 22, 95-126. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 입양의
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체계적으로 실시할 것을 권고하였다.
아동 인권교육은 아동에 대한 직접적인 교육과 함께 아동과 밀접한 관계를 맺고 있는 사람들, 특히 부모, 교사, 사회복지사, 법률가 등에 대한 교육이 병행되어야 한다. 아동에 대한 권리교육을 효과적으
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아동발달과 아동복지의 쟁점
2. 우리나라와 외국의 아동복지 관련 영역의 현황과 차이점
1) 지역아동센터의 의의
2) 우리나라 지역아동센터
3) 외국의 지역아동센터
(1) 일본의 지역아동센터
(2) 미국의 지역아동센터
3. 우리나라 아동
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아동의 권리를 신장시키고자 할 때, 정부의 노력과 함께 민간단체의 다양한 활동을 장려하였다.
이러한 취지로 유엔아동권리위원회도 각국의 아동권리상황을 심의할 때, 각 국가가 제출한 보고서와 함께 민간단체의 보고서를 검토하고 있다
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우리나라는 유엔의 아동의 권리에 관한 국제협약의 당사국이 되면서 1997년 가정폭력방지법을 제정하고 1999년 12월 국회가 개정 아동복지법을 통과되었고, 2000년 1월 12일 법률 제6151호로 공포된 개정 아동복지법이 2000년 7월 1일을 기해 그효력
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아동복지 실현을 위한 제도인 아동수당제도와 아동에 대한 탄탄한 복지를 구축해나가야 할 것이다.
※ 참고문헌
도미향 외 3명, 아동복지론, 공동체.
이혜원, 한일 아동복지법의 내용에 관한 비교연구, 한국사회복지학.
이혜원, 아동권리와
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아동복지론”, 학지사, 2012
- 윤매자, “영유아 권리존중보육에 관한 자율장학의 효과와 의미”, 숙명여대, 2010
- 김효진, “유엔아동권리협약 제21조 입양의 유보에 관한 연구”, 숙명여대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유엔아동권리협약 전문
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