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이론에서의 놀이의 역할은 내재적 외재적 자극 비율의 조정에 있다. Singer는 유아기의 가상놀이를 특히 강조하였으며, 이러한 놀이가언어 발달에서 확산적 사고, 감정이입과자극통제 등의 인지와 정서 발달에 기여한다고 하였다.
3) 각성조절
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<동기와 정서 Summary>
1.William James & William McDougall의 이론 비교 및 문제점
2.초기의 정서적 각성 이론들(James -Lange, Cannon, Schachter의 이론)
3.각성이론
4.수면의 특성과 단계
5.충추이론이란 무엇인가?
6.대식증에 관한 이론
7.Woodwort
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아동발달 및 교육, 초등교육연구.
이숙재 (2008). 유아를 위한 이론 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지이론
2. 정신분석이론
3. 학습이론
4. 각성조절이론 및 신경심리학적 모델
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론 놀이의 이론과 실제」, 창지사, 2008
김경철, 「유아교육개론」, 공동체, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 놀이이론
1) 인지이론
2) 정신분석이론
2) 정신분석이론
3) 학습이론
4) 각성조절이론 및 신경심리학적 모델
2. 현대
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eson, Garvey
‘이것은 놀이이다(This is play)’라는 메시지 전달
가상과 실제 세계의 역동적 관계
각성조절이론
엘리스
최적의 각성상태 유지
Ⅲ. 결론
놀이의 정의는 영유아가 자발적으로 활동을 시작하고 활동 자체에서 만족을 추구하며, 가상이
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각성을 해야 한다. 또한 외국의 프로그램을 현실에 맞게 수정하지 않고 그대로 사용하는 지도자들 또한 각성해야 한다. 우리는 우리 나름대로 우리에 맞는 민족의 특성이 있고 우리나라의 특수한 환경적인 요인이 있다. 이러한 점을 고려하여
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각성증진 기법의 적용 ····················23
7)불안조절 기법의 적용 ····················23
8)부정적 심리요인의 극복목표의 설정 ·············24
9)주의집중 기법의 적용 ····················25
10)정신력
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