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교육 품질의 향상과 교육의 지속 가능성을 높일 수 있을 것으로 기대됩니다. 이 연구 결과는 간호 교육기관뿐만 아니라 다양한 교육 분야에도 활용될 수 있을 것입니다.
이러한 연구와 학습을 통해 간호교육대학원에서의 전공분야에 대한 심
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교육대학원 간호교육전공만의 장점은 무엇이라고 생각하시나요?
이화여대는 국내 간호교육에서 오랜 전통과 혁신을 동시에 이어온 기관이라고 생각합니다. 특히 간호교육과 교육학의 융합 커리큘럼, 여성과 아동 중심의 건강정책 연구, 실
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간호까지 포함된 통합된 간호 전략과 제도적인 뒷받침이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이혜란(2021), 요양병원 간호사의 장루간호 실무교육프로그램의 개발 및 적용 효과, 공주대학교 대학원.
2. 이주현(2020), 혈액 투석 환자의 자가간호 수행에 영
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대학원, 2015.
최칠성, 장루보유자의 장루자가간호 프로그램 개발 및 효과 검정, 인제대학교 대학원, 2007.
박성대, 이근욱 저, 대장암 예방과 치료 그리고 극복, 계명대학교출판부, 2012.
서희원, 장루보유자를 위한 입원 시 장루관리 강화교육의
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간호학(각론), 현문사: 서울, pp.2~49
2.
3. 김은진. 1992. “만성질환아가족의 사회적지지와 가족기능간의 관계 연구.” 석사학위논문.
이화여자대학교 교육대학원:간호교육전공. 서울
4. 박하영. 2005. “다운증후군형제자매가 있는 청소년의 경
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간호학회지 제 30권 30호.
안희남 (2004). 간호학생이 정신간호학 실습 시 경험하는 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 환경보건 대학원 석사 학위 논문.
최미숙 (2005). 간호학생의 임상실습교육에 대한 교수 효율성과 임상수행능력에 관한 연구.
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대학원 석사학위논문.
정병재(2002). 보상에 대한 지각이 직무만족과 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구. 인력개발연구, 4(2), 52-69.
정선영(1998). 간호사의 자율성과 직무만족도간의 관계연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
조성
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간호사의 피로도, 중앙의학, 1984
이혜정, 밤번근무자의 신체적 증상 및 적응도에 관한 연궈, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 1986
이원희, 임상간호사의 밤근무 피로도에 영향을 미치는 요인조사연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위
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교육연구, 19(3), 429-431.
이명주(1993). 명상이 스트레스 및 자아실현에 미치는 영향에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
이미라(1997). 대학생의 건강증진 생활양식 결정요인에 관한 연구. 대한간호학회지, 27(1), 156-168.
이진화(2011).
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교육 프로그램 평가에 관한 연구, 관원대학교 대학원 박사학위논문, 1984.
E. A. Bennet, 한권으로 읽는 융, 김형섭 역, 서울출판 푸른 숲, p. 162, 1997.
Howard stone, 위기상담, 오성춘 역, 서울, 대학기독교출판사, p.17, 1986.
Howavd. J. Clinebell, 목회상담신
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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대학원 진학을 결심한 후에는 간호교육 관련 학술지 논문을 정기적으로 찾아 읽으며, 스스로 기초적인 교육학 개념을 정리하고 필기해왔습니다. 이러한 준비 과정은 앞으로의 학문 여정에 있어 든든한 기초가 될 것이라 생각하고 있는 바입
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교육 방법을 제공할 수 있는지를 연구할 것입니다. 이를 통해, 간호 교육의 실효성을 높이고, 학생들의 전문성을 더욱 강화할 수 있는 방안을 제시할 것입니다.
4. 기타
고려대학교 교육대학원 간호교육과는 체계적이고 혁신적인 교육 과정을
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과정이 이러한 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것이라고 확신합니다.
3. 졸업 후 희망
대학원 졸업 후에는 전문성을 가진 보건교사로서 활동을 지속해 나갈 계획입이다. 그리고 대학원에서 연구하였던 다양한 보건교육 프로그램 및
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교사로서 진학할 수 있는 대학원은 크게 일반대학원과 교육대학원이 있습니다. 일반대학원은 말 그대로 학문을 공부하기 위해 진학하기 위한 곳이며 간호학과가 많이 개설되어 있습니다. 주간 수업이 대부분이고 학업량이 많습니다. 그리고
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간호정책 제안으로 이어지도록 하겠습니다.
4) 졸업 이후 계획
대학원 졸업 후에는 임상 현장에 연구 결과를 적용할 수 있는 실무 교육자 및 정책 개발자로 성장하고 싶습니다. 궁극적으로는 간호 교육 및 간호행정 분야로 진출하여, 후배 간
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