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서 스캐폴딩 유형이 문제 해결 단계에 미치는 효과, 서울대 석사논문, 2005
· 차효진, 웹기반 학습 환경에서 스캐폴딩 유형과 통제 수준이 학업 성취에 미치는 영향, 한양대학교 석사논문, 2001
· 황상연·김두규·임병민·김정훈·이재무(1999), 웹
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간호학회지 제18권 제3호.
한영애(2004). 뇌졸중 후 편마비 환자의 특성에 따른 일상생활동작 수행, 가족지지 및 우울 정도의 차이분석. 연세대학교 보건환경대학원. 서론
본론
1. 내가 해당질환을 선택한 이유 혹은 관련 경험
2. 질환의 특
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간호과학회.
김예성 (2014). 노인의 독거여부에 따른 건강증진행위와 신체적 정신적 건강에 관한 연구. 보건사회연구.
박소연 (2021). 대도시 독거노인의 고립된 삶의 체험 연구. 성균관대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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서울:교육과학사.
박정숙(1996). 영어 학습에 있어서 언어불안의 역할에 관한 실증적 연구, 영어교육, 51, 91-115
신현숙(1998). 게임을 이용한 소집단 수업과 영어초기 학습자의 학업성취도와의 상관관계 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위논
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서울신학대학교대학원 석사학위논문, 2006.
강명희, 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계, 연세대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2000.
권미경 외, 학령기 아동이 지각하는 어머니의 양육태도와 아동의 문제행동, 아동간호학회
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서원, 2006
이영실 외 공저(2011), 정신건강론, 창지사
도복늠 외(2006).정신간호학 각론.서울 :정담미디어. 1. 서론
2. 정신장애의 개념
3. 정신장애의 원인
4. 유아기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
5. 아동기에 나타나는 정신장애의
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대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지(상위인지, 초인지)의 정의
Ⅲ. 메타인지(상위인지, 초인지)의 구분
1. 메타인지적 지식
1) 개인 변인
2) 과제 변인
3) 전략 변인
2. 메타인지적 자기-조정
1) 계획 및 정보 탐색
2) 점검
3) 이해
4) 수정과
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서울 : 한국교육개발원, 1989
- 신세호, 학습부진학생 구제방안 고찰, 한국교육개발원, 1979
- 정윤자, 의사소통 훈련프로그램이 학습부진아의 사회성 발달 및 학업성취에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 개요
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서울 : 교육과학사
고미영(1999), 학습집단별 발문수준이 학업성취 및 문제 해결성향에 미치는 효과, 공주대학교 대학원
도로시 리즈, 노혜숙 역(2004), 질문의 7가지 힘, 더난출판사
박창동(2001), 과학의 본성에 대한 인식과 학습관에 따른 초등교
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서울 : 배영사
◇ 노찬옥(1988), 사회과에서 사고력 함양 방안모색을 위한 연구, 서울대학교대학원 석사학위논문집, 한국사회과교육학회
◇ 박주상(1997), 사고 기능 증진을 위한 수업 방략이 사고력과 학업 성취에 미치는 효과, 성균관대 박사학
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