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보다 학교와 사회와의 관련 속에서 찾으려 했던 점은 갈등이론의 공헌의 하나로 인정해야 할 것이다. 갈등론적 교육이론 설명 비판
1. 서론
2. 본론
가. 마르크스의 갈등론적 교육이론
나. 보울즈와 진티스의 갈등론적 교육이론
다
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될 수 있는 방안을 찾아나가야겠다. 1. 학교의 기능에 대한 기능론적 관점과 갈등론적 관점에 대해 기술하시오.
2. 보울즈와 긴티스의 포스트 마르크스 이론에 대해 설명하시오.
3. 부르디외의 문화자본 이론에 대해 설명하시오.
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이론 동향
[2] 갈등론적 교육이론
<1> 갈등이론
(1) 갈등이론이란?
(2) 마르크스의 갈등이론
(3) 마르크스주의에 대한 비판
<2> 교육에 대한 설명
(1) 마르크스 교육론의 특징
(2) 보울즈와 진티스
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위해 깨어있고 스스로 자각하는 노력도 이루어져야 할 것이다. 1. 학교의 기능에 대한 기능론적, 갈등론적 관점을 기술하시오.
2. 보울즈와 긴티스의 포스트 마르크스 이론을 설명하시오.
3. 부르디외의 문화자본이론을 설명하시오.
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교육의 불평등에 대한 이론
갈등론적 교육관
경제적 재생산이론
보울즈와 긴티스에 의해 제시
교육이 사회계층을 재상한하고 있다는 측면 부각
문화적 재생산 이론
부르디외와 파세론에 의해 제시
문화를 축으로한 사회 재생산과정
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이론」, 아카넷, 2000.
Lawrence Kohlberg 저, 김민남·진미숙 역「도덕발달의 심리학」, 교육과학사, 2001.
강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002.
고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002.
곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004.
남
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교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York
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교육을 바라보는 관점에 대해서 몇 가지 제언을 덧붙인다. 첫째, 교육을 보는 관점을 '교수주의'에서 '학습주의'로 전환시켜야 한다. 이론적 지식 중심의 교육이 아닌 학생들이 주체적으로 학습할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다. 둘째, 교
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교육, 김은심, 정민사, 1997
▣ 유아동작교육의 이론과 실제, 김은심, 창지사, 2004
▣ 동작교육의 이론과 실제, 배인자 한규령, 양서원, 1996
▣ 유아신체활동-이론과 실제, 황순각, 양서원, 2003
▣ 유아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학교, 2007
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교육 자료를 수업에 적용하여 그 효과성을 입증하였다. 변화되는 보안문제를 정확하게 이해하기 위해서는 보안원리가 중요함을 제시하고, 보안원리를 쉽게 이해하기 위해 시각화 된 자료를 제작하여 학습한 결과 이론만으로 학습했을 때보
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교육현장 경험이 있는 저는, 누구보다 조직 내에서도 꾸준히 실행해나가야 할 실질적 교육의 중요성에 대해 잘 이해하고 이에 대한 고충과 고민에 공감할 수 있으리라 생각합니다. 이를 바탕으로 한국암센터 내 교육전담 기관에서 올바른 교
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교육 현장의 질적 향상을 위해 노력하겠습니다. 최신 영양교육 이론과 교육학적 교수법을 접목한 혁신적 교육 콘텐츠를 개발하고, 교육 효과성을 체계적으로 평가하는 시스템을 구축하여 프로그램의 지속 가능성과 실효성을 확보하겠습니다
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교육이 학습 장애나 발달 지연을 가진 학생들에게 어떤 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 직접 보고 배웠습니다.
대학에서는 특수교육학을 전공으로 선택했습니다. 이곳에서 저는 특수교육의 이론적 기초와 실제적 적용 방법에 대해 배웠습
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교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다. 이러한 과목들은 학생들에게 보다 체계적이고 효과적
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교육 정책 개발 기관에서 활동하며, 유아교육의 질을 향상시키기 위한 정책을 제시하고, 교육과정 개발에 참여하고자 합니다. 또한, 교사 교육 프로그램을 개발하여, 교육 현장에서 교사들이 유아교육의 중요성을 이해하고, 아이들에게 보다
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