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이었다.
무조건 갈등을 부정적으로 보는 것보다는 오히려 갈등을 토대로 우리는 어떠한 것을 배울 수 있는지 주목해야 할 필요성이 있다.
[참고문헌]
1. 또래집단 수용유형과 성별에 따른 갈등해결전략의 차이 분석연구/김계숙/한국외국어대
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것이라 생각하나요?”
- “조손가족은 할머니나 할아버지 등의 손자손녀가 같이 사는 것이 조손가족이라 생각합니다.”
5조의질문
“당신이 사회복지사라면 조손가족의 문제를 어떻게 줄이고 해결하시겠습니까?”
- “저희는 일단 문제의 원
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것으로 오해하고 있는 이기적인 부부관계를 내세우기 보다는 보다 더 인간적인 측면에서 남편의 이해와 협조를 구하는 자세가 필요하다. 아내의 취업으로 인한 복잡한 갈등은 부부간의 대화와 애정관계로서 해결해야 할 것이다. 취업주부도
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김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
(최 종혁, 2001; 김 통원, 2004; 김 학주, 2004)
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000 제 1절 목적과 목표
제 2절 목표 설정
목표 진술의 방
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갈등과 문제 해결
⑪ 사건의 이해와 상황의 과학적 판단과 사고
⑫ 간접 체험을 통한 인간성의 잠재적 교육
⑬ 인간에 대한 탐색을 통한 삶의 지혜와 의미
Ⅴ.그림책과 함께 하는 유아 교육 과정
1. 그림책의 가치와 교육적 의의
유아에게 그
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