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가 가져야 할 이상과 꿈을 가슴 속 깊이 되새길 수 있는 계기가 되었다. 나는 학생들의 내재적 가치를 존중할 수 있는 지적안목을 지닌 교사가 되기 위해서 부단히 노력할 것이다.
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비웃기 위해서도...
\'갈매기의 꿈\'은 짧은 소설이지만 여기에 나오는 조나단 리빙스턴 시걸이라는 갈매기를 통해 진정한 교육의 의미는 무엇이며, 교사의 바람직한 행위는 어떤 것인지를 한번쯤 생각하게 하는 소설이라고 생각한다.
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. 1972
-내 영혼이 따뜻했던 날들. Forrest Carter 저. 조경숙 옮김. 아름드리. 1996
-상실의 시대. 무라카미 하루키 저. 유유정 옮김. 문학사상사. 1996
-7막 7장; 멈추지 않는 삶을 위하여. 홍정욱 저. 삼성. 1993 -사람
-사랑
-사회
-철학
-교육
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교육, 서울대학교출판부, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장상호 교수의 이론
(1) 교육 = 학교태 부정
(2) 교육의 영역
(3) 교육과 교육학의 개념적 분리
(4) 상구와 하화
(5) 참고 1 ; 책 ‘갈매기의 꿈’을 통한 교육의 이해
(6) 참고 2 ; 천동설
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갈매기、S 교육학 자료실: http://blog.naver.com/halla7788?Redirect=Log&logNo=30022252460
▶ 네이버 블로그 : http://cafe.naver.com/nk8202.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=105
(아동복지-정신분석이론) 1. 서론 …………………………………………………………
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교육의 이해, 서현사, 2003.
이병도, 율곡의 생애와 사상, 서문당, 1973.
배종호, 한국유학사, 서울, 연세대학교출판부, 1974.
, 한국유학의 철학적 전개 상중하, 서울, 연세대학교출판부, 1985.
이해명 외, 현대 교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2008.
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교육이란 궁극적으로 아동으로 하여금 자연성과 사회성을 모두 잘 발달시키도록 하는 것임을 인식해야 한다.
6. 참고문헌
-안인희, 루소의 교육론, 에밀, 서울:서원, 1990
-김재만, 교육철학·사상, 형설출판사, 1987
-정재철, 손인수, 교육사, 교육
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교육의 철학적 성찰
교육사상가 헤르바르트는 교육이란 현상을 바르게 파악하기 위해서는, 교육에 대한 철학적인 분석과 해명이 필요하다고 주장했다. 교육이란 무엇인가라는 질문을 던지며 교육의 본질과 의미를 꿰뚫어 보려고 노력해야
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교육은 초·중학교의 음악교과보다 더욱 신경을 써야한다. 아무리 이 전의 음악교육이 잘 학습되었더라도 이 시기의 음악수업을 통하여 성인기에 적용되지 않는다면 그 것은 음악에 대한 반감이 형성되었다 볼 수 있으며 결론적으로 음악학
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16세기 朝鮮社會의 書院普及運動, 學生生活硏究銷補, 경상대학교, 1995
金大植, 朝鮮 書院 講學 活動과 性格, 敎育史學 硏究, 서울대학교 敎育史學會, 2001
채휘균, 조선시대 초기서원의 설립배경과 성격, 교육철학, 한국교육철학회, 2002
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같은 목표를 이루기 위해 꾸준히 자기 계발을 하고, 다양한 교육 현장에서 실력을 쌓아가겠습니다. 1.지원 동기
2.관련경험 및 역량
3.성장 과정 및 가정 환경
4.교육철학
5.성격 장단점 및 단점 극복 노력
6.향후 계획 및 포부
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것입니다. 지속적인 자기 개발과 학습을 통해, 더욱 효과적인 미술 교사가 되기 위해 노력할 것입니다. 1.지원 동기
2.관련경험 및 역량
3.성장 과정 및 가정 환경
4.교육철학
5.성격 장단점 및 단점 극복 노력
6.향후 계획 및 포부
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더 나은 교육 환경을 제공하며, 그들의 영어 능력을 향상시키는 데 중요한 역할을 하고자 합니다. 1.지원 동기
2.관련경험 및 역량
3.성장 과정 및 가정 환경
4.교육철학
5.성격 장단점 및 단점 극복 노력
6.향후 계획 및 포부
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준비도 수준과 흥미있어 하는것을 파악하여 그것을 중심으로 동기유발을 시키고 적절한 비계설정을 해주면서 유아와 계속 상호작용을 하여 유아의 현재 능력수준을 발전시켜 줄 것입니다.
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意見)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교
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