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감각·운동·지각훈련의 목표와 내용
가. 목 표
나. 훈련내용
1) 내용체제
2) 훈련 내용
가) 주의집중·시각-운동 기능
나) 감각 기능
다) 운동 기능
라) 지각 기능
다. 목표와 내용의 요약
3. 감각·운동·지각훈련의 성격과 특성
가. 감각
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운동 기능, 감각 기능, 운동 기능, 지각 기능을 따로 분리해서 지도하는 것보다 서로 통합하여 지도하는 것이 더 효과적이라는 것을 시사해 주는 것이다.
다. 감각운동지각훈련의 특성요약
감각운동지각훈련은 신체운동 능력의 신장과 기초학
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훈련을 학교에 이어 연계시킬 수 있는 장점이 있다. 하지만 현재 특수교육현장에서 활동하는 치료교육교사가 보행훈련 뿐만 아니라, 언어치료, 청능훈련, 작업치료, 물리치료, 심리행동적응훈련, 감각운동지각훈련, 일상생활 훈련 등 각종 치
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특성
: 장애 영역의 탈피와 수행능력 중심의 선택적 치료교육임
(장애 아동의 독특한 요구에 따라 장애의 보상을 위해 장애 영역에 관계없이 통합하여 설정)
2) 과목
: 언어치료, 물리치료, 작업치료, 감각운동지각훈련, 심리치료, 보행훈련, 청
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특성에 부합하는 선택적 치료교육활동 운영체제를 제시하였다(전헌선, 1999).
(2) 편제 및 시간 배당
편제를 보면, 장애 영역에 관계없이 언어훈련, 청능훈련, 감각ㆍ운동ㆍ지각훈련, 심리ㆍ행동적응훈련, 보행훈련, 일상생활훈련의 8개 영역을
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