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수학교육에서 발생하는 문제점은 아직도 해결되지 않은 상태이다. 따라서 이 논문에서는 피아제의 인지적 구성주의를 중심으로 감각운동기와 전조작기를 정리하고, 수학교육에서의 문제점을 제시하고, 아동수학교육의 방향에 대하여 논의
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수학적 개념 이해와 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 하는 것이 중요하다.
결론
지금까지 피아제의 인지적 구성주의를 중심으로 감각운동기와 전조작기를 살펴보고, 수학교육에서의 문제점을 제시하고 아동수학교육의 방향에 대해 논의하
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감각운동기와 전조작기를 정리하고, 수학교육에서의 문제점을 제시하며, 아동수학교육의 방향에 대하여 논의하고자 합니다. 서론
감각운동기와 전조작기
수학교육에서의 문제점
아동수학교육의 방향에 대한 논의
결론
참고문헌
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수학개념
3. 공간 - 근접개념
4. 공간 - 분리
5. 공간 - 순서
6. 공간 - 개폐
7. 도형
Ⅴ. 측정
1. 측정의 개념
2. 측정개념의 발달, 측정능력의 발달단계
3. 비교
4. 길이와 높이
5. 면적과 영역
6. 부피와 양
7. 무
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아동들은 어떤 구체적인 모양을 만들거나 물체들을 조작하거나, 기계적인 도구를 작동시키는 것을 좋아한다.
딘즈(Dienes)에 의하면 수학적 개념은 아동들에게 구체적이고 물리적인 표현의 다양성을 통하여 제시되었을 때 적절히 이해된다. Di
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