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생활습관특성을 기술하고, 욕구를 단계별로 적용해보시오.
3-1. 인구사회적 특성
3-2. 생활습관적 특성
3-3. 욕구를 단계별로 적용
4. 욕구단계에 따른 간호사로서의 간호계획
4-1. 생리적 욕구
4-2. 안전 욕구
4-3. 소속감과 사랑 욕구
4-4.
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과학적인 계획과 체계적인 실천을 해야 할 것이다.
9. 참고 자료
http://www.mw.go.kr 보건복지부 홈페이지/건강증진 종합계획 2020
석혜진(2014), 경기지역 일부 대학생의 영양지식과 식습관 및 영양섭취 실태에 관
한 연구, 명지대학교 석사학위 논문
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과학적인 계획과 체계적인 실천을 해야 할 것이다.
9. 참고 자료
http://www.mw.go.kr 보건복지부 홈페이지/건강증진 종합계획 2020
성영혜, 2009, 아동복지의 이론과 실제, 동문사
보건복지부(2014). 보건의료발전계획
전세열, 현대인의 평생 건강관리,
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과학교육이란?
1) 유아과학교육의 정의
2) 영유아 과학교육의 목표
2. 인지적 구성주의
1) 피아제
2) 인간관 및 기본가정
3) 주요개념
4) 지식의 종류
5) 인지발달단계
3. 과학교육에의 적용
1) 교육적 시사점
2) 아동
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2. 행동 수정 기법
(1) 바람직한 행동의 증가를 위한 기법
1) 강화
2) 토큰강화
3) 행동형성법
(2) 바람직하지 않은 행동의 감소를 위한 기법
1) 벌
2) 소멸법
3) 타임아웃
3. 행동수정의 절차
4. 유아교육의 실제적 적용
Ⅲ 결론
참고문헌
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생활습관에 대한 동극활동의 효과, 국민대학교 교육대학원
6. 이순천(2012), 유치원에서의 기본생활습관 교육이 유아의 일상생활습관 형성에 미치는 영향, 경상대학교 교육대학원
7. 교육과학기술부 편집부(2012), 5세 누리과정 교사용 지도서
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교에서 발생하는 다양한 문제들
2. 글래서의 현실치료 상담이론
3. 글래서의 현실치료의 진행 절차
4. 현실치료이론으로 보는 학교에서 발생하는 다양한 문제 접근
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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분석적 상담이론
1) 인간관
2) 주요개념
3) 정신분석적 상담의 목표
4) 정신분석적 상담의 과정
5) 정신분석적 상담의 기법
3. 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 주요개념
3) 인간중심적 상담의 목표
4) 인간중심적 상담의 과정
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분석적 사
례이해, 학지사
2) 정기 간행물
8.윤순임, 1990, 정신분석치료에서의 초기단계, 대학생활연구, 제 8집, 한양대학교 학생생
활연구소(1990년 11월 3~4일 한양대학교 학생생활연구소 제 3차 학술세미나 “초기상담, 어떻게 할 것인가?”에
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한경희. 만성폐쇄성폐질환의 합병증과 예후. 한국임상의학저널. 1. 개념
2. 발병원인
3. 병태생리
4. 증상과 주요특징
5. 유형
6. 진단
7. 치료법
8. 간호
(1) 간호사정
(2) 간호진단 (박OO씨 사례 기반)
(3) 간호계획
(4) 간호중
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