|
고 있다. 이와 같은 학교장의 막강한 책무에 비추어 볼 때 다음과 같은 실천을 위한 다짐을 해본다.
1. 밀도 높은 수업 장학
2. 교사와의 대화 및 연수 기회 확대
3. 학생 능력에 맞는 과제 제시 권장 및 장학
4. 교육의 공정성 유지를 위한 학교규
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책과 교육개혁
1. 교육정책의 실패
1) 교육과정 편성 및 운영 독점
2) 학교붕괴 현상 촉진
3) 생활력 있는 교육 실종
2. 교육관료 개혁 필요
Ⅲ. 교장의 의무
Ⅳ. 교장선출보직제의 필요성
1. 가부장적 권위주의
|
|
|
하고 검토하여 미래사회가 요구하는 교육을 하여야할 것이다.
교장에 임하게 되면 여러 가지 갈등을 겪게 되는데 그럴 때마다 어떤 생각을 기준으로 하여 모든 것을 결정하여야 하는 것인지 염려되는 것이 많을 것이다. 정직을 바탕으로 좀
|
|
|
교장임기제 실시에 따른 교장의 직무수행태도의 변화 분석, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
노종희 : 교장의 임용체제, 한국교원교육연구, Vol, 17, No, 3, pp, 55-73, 2000
서정화 외 : 교장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2000
윤정일
|
|
|
교장선출 보직제, 교육의 공공성과 학교 민주화의 실현, 전국교직원 노동조합, 서울, 2001
◇ 서정화 외, 교장학의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 2000
◇ 안승문, 새로운 교육 공동체 구축을 위한 교장임용제도, 학교운영·교육행정 체제 개선
|
|
메뉴펼치기
