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표현주의, 열화당
김길중 역, 2005, 표현주의, 서울대학교출판부 표현주의
<목 차>
Ⅰ. 표현주의란?
Ⅱ. 표현주의 회화의 세 그룹
1. 브뤼케그룹 (다리파)
2. 슈투름 그룹
3. 청기사 그룹
Ⅲ. 허무주의 대안으로서 표현주의
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와 ‘초인간’을 향한 염원일 것이다.
즉 자연주의자들이 니체가 취한 부르조아적 안일성에 대한 공격을 환영한 것과, 상징주의자들이 시적 예언의 비젼을 창공의 고독으로 옮기는 쾌감을 맛본 반면, 표현주의자들은 낡고 사멸해가는 것을
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와 보호자가 이 이론을 바탕으로 아동미술을 이해하고 접근할 수 있기를 바란다. 아이들에게 미술은 ‘그리는 기술’이 아닌 ‘자기를 표현하는 언어’이며, 그 언어를 어떻게 존중하고 길러줄 것인지는 어른들의 몫인 것이라 하겠다.
Ⅲ. 결
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와 가치가 빛을 낼 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004
- 김민주, “전래동요와 연계한 미술활동이 유아의 그리기표상능력, 언어능력, 음악표현능력에 미치는 영향”, 중앙대, 2015
- 길신희, “통합적 미술활
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표현하였고 칼로 부분적인 따내기를 하여 단색의 단조로움을 공간감으로 해결한 작품이다.
(10) 셀로판지를 이용한 표현
준비물 : 도화지, 색상지, 셀로판지, 풀, 가위, 찍찍이 부직포
지도방법
① 안경태와 안경알의 외형을 연필로 스케치한
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표현하는 방법을 이해하여 작품을 감상할 수 있다.
상
자유롭게 상상한 것을 그림으로 표현할 수 있으며, 다른 사람의 작품에서 상상의 세계를 표현하는 방법적 측면을 발견 할 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰법
,면담법
중
상상한 것을 그림으
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표현방법이라 하겠다.
(19) 야채와 이쑤시개로 표현하기
[그림2-19] 선재조형(8년 2개월,여아)
준비물
우드락, 야채, 이쑤시개
지도방법
감상 및 평가
야채와 이쑤시개를 이용한 선재조형 활동으로 집중력과 자발적 표현욕구를 끌어내기에 좋은
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각형 - 전신의 감각에 의해 촉각적 표현을 한다.
중간형 - 위의 두가지 표현의 중간적 성격을 띠는 표현이다.
색체의 원근표현(가까운 것은 진하게, 먼 것은 흐릿하게),삼차원적 명암 및 공간 표현이 익숙해진다.
6. 사춘기 (14-17세)
많은 아동
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와 원리, 서울 : 교육과학사, 1992
우한용 외 / 창작교육 어떻게 할 것인가, 푸른사상, 2001
한국교원단체총연합회 / 표현학습 창작지도, 새교실 부록, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악 활동중심학습(수업)
1. 음악적 활동 중심 학습이란
2. 음악적 활동
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중하는 태도를 기르는 것이다. 이는 단순히 전시장에서의 경험을 넘어 일상 속에서 미적 가치를 발견하고 창조하는 능력, 다른 문화와 시대의 가치를 이해하고 수용하는 열린 마음, 그리고 자신만의 미적 판단력과 표현 능력을 기르는 것으로
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