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및 연령에 따른 독서 흥미 경향
독서 흥미 유발시키기
이야기 들려주기
작품에 얽힌 이야기(소공녀)
작가에 얽힌 이야기(어린 왕자)
작품의 줄거리(사랑의 집)
효과적인 독서를 위한 전략
독서의 목표를 분명히 해야 한다.
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I. 요약
II. 독후감
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 서평 파이돈 독서 감상문.hwp
2. 서평 파이돈을 읽고 - 줄거리&논평 -.hwp
3. 파이돈(저자 플라톤) 요약문.hwp
4. 플라톤 파이돈 요약.hwp
5. 플라톤의 파이돈 감상문.hwp
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읽었는지, 독서태도는 어떤지를 스스로 평가할 수 있는 활동이었다.
(3) 아이들은…
독서하는 자세, 하루의 독서시간, 읽은 책의 종류 등 평가항목을 정하여 재미있는 모양의 게임판을 창의적으로 만들었다.
참고문헌
◇ 김규수(1997), 아동중
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용된다. 또한 이 강연의 주된 참여 대상자는 초등학생부터 성인에 이르기까지 다양하며 모두의 공감과 참여을 이끌어 낼 수 있다고 생각된다.
실습 지도자
조 언
및
평 가
실습지도책임자의 확인
실습지도책임자 印(서명)
※ ‘조언 및 평가
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내어 주강현저자의 2003년 발간한 ‘21세기 우리문화’에 대해서도
읽어볼 예정이다!
REPORT
우리문화의 수수께끼[감상문] 1,우리문화의 수수께끼에 대해...
2,우리문화수수께끼1,2[요약및줄거리]
3,우리문화의 수수께끼를 읽고...
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읽고 전체적인 줄거리를 파악하지 못한다. 단편적으로 내용을 이야기하고 독후감도 단편적인 이야기를 짧게 보고하는 수준이다. 독서를 즐기지 않으며 방과 후 주로 텔레비전을 보거나 친구와 노는 것으로 시간을 보낸다. 가정에서 자율적인
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기본 서지 사항 및 책의 내용 소개 / 1
Ⅱ. 대상 도서의 갈래별 특성과 지도 요령 요약 / 2
Ⅲ. 갈래별 특성과 평가 기준에 의거한 도서 평가 / 4
Ⅳ. 예상되는 독서 반응과 반응 활동 계획 / 6
- 부록 -
학습활동 자료
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용 교육방법 연구, 한국교육학술정보원.
부록 1
학습목표 :
1.박목월의 시‘가정’의
주제를 말할 수 있다.
2.다른 모둠의 발표 내용을 경청한 후 평가항목에 따라 평가할 수 있다.
4.삶과 문학 (1) 가정
< 모둠별 발표순서>
1조 시 - 시창작
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및 작품의 특색
2. 최인훈 작품 [ 광장 ]
1) 광장의 의미
2) 소설 ‘광장’의 가치분석
3) 광장 작품 요약 ( 줄거리 / 인물 )
4) 광장에 나오는 상징적 의미들.
3. 작품 광장의 주인공 [ 이명준 ]
1) 이명준의 현실
① 이명준이
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용한 소설 교육을 교과서 중심으로 살펴보고 실제 작품 ‘기억 속의 들꽃’에 적용해 보고자 하였다.
현재 이루어지고 있는 대부분의 소설교육은 작품을 읽고 시점, 제재, 주제, 인물 성격, 갈등 파악 등 내용 중심의 이론 설명이 주를 이루고,
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