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교육과정을 자세히 살펴보면 교육과정 내용 영역과 감성교육에서 강조하는 것과의 공통점을 많이 찾아낼 수 있다. 뿐만 아니라 공식적으로 제 6차 유치원 교육과정에서는 5개 생활영역 모두에서 유아의 감성을 계발할 수 있도록 유아가 감정
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감정을 인식하고 수용하라
2. 감정을 조절하고 통제하라
1) 마음을 가라 앉힌다
2) 감정을 미리 차단한다
3) 새로운 에너지로 변화시킨다
3. 잠재력을 일깨우라
4. 감정을 이입하라
5. 사회적 관계를 형성하라
Ⅴ. 감성교육의 정의
Ⅵ.
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감성교육
ⅱ.지적발달 - 영적시기(도덕성, 사회성, 심미 훈련시기)
ⅲ.심심상태-자기애에서 정욕이 발동
도덕적 생활이 시작 신체적 변화가 심함
ⅳ.체육교육 - 신체는 그만큼 운동을 필요로 하지 않음
ⅴ.감정도덕교육 -정욕발동의 시기 자조
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교육이 아니기 때문에, 유아에게 지속적인 관심과 주의를 기울여야 하며, 기본적으로 사랑과 정성으로 유아를 대할 때 유아의 감정이 풍부해지므로 이러한 태도가 교육의 기본이 되어야 한다.
셋째, 감성에 관련된 교육은 한 순간에 어느 지
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교육, 서울
2. 김기봉·김영진, 인성 적성 검사의 실제, 삼화, 1998
3. 김현경·이지은, EQ 감성교육의 이론과 실제
4. 오무라 마사오(1997), 당신의 EQ는 얼마, 서울: 비전코리아
5. 지그프리트 브로커트 외, EQ테스트북, 해냄
6. 최은영, 정서지능, 일
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교육에서 감정코칭을 활용한 이모티콘 디자인 수업 방안 연구」, 국민대학교 대학원 석사학위 논문, 2012.
김정민, 「비언어적 의사전달의 중요성에 관한 연구」, 한양대학교 대학원 박사학위 논문, 1999.
심지은, 「이모티콘의 시각적 감성 표
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교육을 제공하는 대학의 또 다른 문제는 경영 윤리, 사회적 책임, 환경 보호 등과 결합된 학문적 기술적 교육을 제공하는 것이다. 또한 상호이득과 협력적인 전망을 얻기 위하여 학생을 교육하는 것이 중요하다. 무엇보다도 미래의 글로벌 리
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교육
5) 감성교육
4. 태권도 수련프로그램의 조건
1) 태권도 교육과정의 체계
2) 태권도 교육과정 목표설정
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교육대학원.
백준권. “인상주의의 빛과 색채의 상관관계.” 석사학위논문. 2007. 대구대학교교육대학원.
변재현. “빛을 통해 인간의 심리묘사를 표현한 렘브란트의 작품연구.” 『한국색채학회논문집』 17(2). 2003, 12.
서정연. “표현대상에
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교육협의회 엮음.「제 5장. 일본인 론 및 일본문화론」. 『일본의 이해』, p. 77 ∼ p. 91.
다테노 아키라. 오정환 역. 2006. 「한국 현대사에 그들은 무엇이었나」. 『그때 그 일본인들』
막스 베버. 「부록 - 앤서니 기든스 해설」『프로테스탄티
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감성교육사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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감정을 자유롭게 표현하고 타인과 소통할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 돕고 싶습니다.
또한, 미술교육과 예술치유를 융합한 교육 프로그램 개발에 지속적으로 관심을 가질 계획입니다. 정서적 어려움을 겪는 학생이나 소외계층 청소년들
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감성을 키울 수 있도록 교육 프로그램을 개발하고 운영할 수 있습니다.
저는 아이들이 따뜻하고 안전한 환경에서 즐겁게 배우고 성장할 수 있도록 노력할 것입니다. 아이들의 눈높이에 맞춰 소통하고, 그들의 감정을 이해하며, 아이들이 서로
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교육자의 삶에 대해 더 고민할 수 있었습니다.
<수포자, 수포자들을 위해 고민하다>
저는 수학부진아였기 때문에 요즘 수포자 이슈에 관련하여 수학이라는 과목에 대해서 학생들이 느끼는 감정에 대해 누구보다 공감할 수 있고, 다양한
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교육관과 교육목표
저는 수학부진아였기 때문에 수포자 이슈에 관련하여 수학이라는 과목에 대해서 학생들이 느끼는 감정에 대해 누구보다 공감할 수 있고, 다양한 경험과 연구 속에서 그 문제에 대해 많은 고민들을 해왔습니다. 앞으로도
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감성과 기술적 기능이 함께 융합되는 공간에서 창의성을 확장하고자 하는 것입니다.
향후에는 디지털 전시, 교육 콘텐츠, 문화유산 복원 등 다양한 문화기술 응용 분야에서 창의적인 솔루션을 제안하고, 사회에 기여하는 연구자로 성장하고
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