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감성지능의 세 가지 핵심능력 측면에서 임원들이 감성인지 능력에 대한 향상으로서 각각 임원들이 스스로를 이해하고 각 임원관계의 개선을 가져오게 되고, 상황인지 능력 측면에서 임원들이 기업에 대한 상황에 대해서 문제점, 개선할 사항
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지능만을 강조했던 관점에서 벗어나 감성교육을 통해 교과학습 기능만을 강조해왔던 것으로부터 발생한 문제점을 보완할 수 있다고 보는 관점으로 변화하게 된 것이다.
그렇다면 감성교육의 근원은 어디에서부터 그 흐름을 찾을 수 있을까?
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감성발달에 중요한 역할을 하는 것이다.
참고문헌
김혜숙·김혜련(1999) - 예술과 사상, 이화여자대학교 출판부
김수철(1998) - EQ지능 및 학업성적 수준에 따른 사회과 CAI프로그램 탐구학습의 효과, 동아대학교 교육대학원 석사논문
김미랑 - IQ
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감성지능, 웅진지식하우스
◇ 문인원(1982), 지능지수에 대한 반성, 전라남도교육청
◇ 이태희(2004), 지능 검사와 지능의 계발, 참나무
◇ 이일병(1985), 인공지능 과 자연지능 <특집> (인공지능 과 자연지능), 대한전자공학회
◇ 최무덕(1998), H
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대해서도 탐구하였다. 또한, 감성지능의 중요성에 대해서도 통찰을 얻을 수 있었다. 각각의 감성지능 요소에 대한 본인의 자가 평가는 개인의 전문성 발전을 위한 방향성을 제시하며, 자기 스스로를 더 깊게 이해하고 개선하는 기회를 제공한
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숲 체험 활동이 아동의 감성지능과 생명존중 인식에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김덕건, 김효진 (2006). 숲 체험활동이 유아의 감성지능에 미치는 효과. 생태유아교육연구, 5(1), 57-82.
김선영 (2005). 유아들의 숲 속 산책
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감성지능(EQ)에 미치는 영향. 한영신학대학교 교수논문집, 8, 409-431.
조성은(2008). 표준보육과정에 기초한 영·유아 미술교육에 대한 교사 인식과 현황조사. 서울신학대 대학원 석사학위논문.
지성애(2009). 유아교사의 미술교육에 대한 교수 효
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대해서는 ‘자연적 감정’에 기초하는 부분도 분명히 있다. 허나 뛰어난 지능을 가지고 있는 인간이라면, 반드시 ‘자연적 감정’을 기반으로 하여 ‘개인’에서 ‘구성원’으로 고려의 범위를 확대해 생각할 수 있다. 밀에 의하면, 이 두 가
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지능은 높으나 신체적 무능력으로 인하여 가족부양의 책임을 다하지 못하는 가정에서 자녀를 돌보아야 하므로 이들의 좌절감은 자녀에 대한 즉각적인 반응으로써 공격, 지나친 처벌, 엄격한 훈련 등으로 나타난다.
2) 발달론적 관점
발달론적
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대해서 안전의 욕구가 날로 증가되고 있으며, 특히 강력범죄는 공공의 안전과 질서를 크게 위협하고 있다.
날로 포악화지능화 되어가고 있는 범죄문제에 직접적으로 대응하고 있는 경찰은 사회기능의 분화와 경비수요의 급증으로 경찰의 고
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감성지능 발달에 미치는 효과, 한양대학교 교육대학원, 2012년 8월, 김은희
5. 만 4세 유아의 인형극 놀이에 대한 질적 연구, 성신여자대학교 대학원 유아교육과, 2006, 김수진 <자기소개 및 지원동기>
생각해 보면 저는 다른 사람과 달리 늘
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지능의 상호작용(HCI + AI), 감성 기반 추천 시스템, 그리고 AI 윤리와 같은 융합 주제에도 깊은 관심을 가지고 있으며, 기술이 사회에 미치는 영향에 대해 진지하게 고민하는 연구자가 되고 싶다는 것입니다. 기술의 정교함만을 추구하는 것이
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지능을 적용해 실질적인 변화를 만들어 나가는 것을 목표로 삼고, 이를 위해 필요한 지식과 경험을 숙명여자대학교에서 쌓을 것입니다. 1.지원자의 지난 학업과정을 서술하고, 우리대학에 지원한 동기와 지원전공 선택 동기를 본인의 적
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지능을 연구하며 다학제적 접근을 통해 기술적, 사회적 문제를 동시에 해결하고자 하는 연구자가 되고 싶습니다. AI 기술의 발전이 사회적 책임을 다하는 방향으로 나아가도록 기여하고, 이를 통해 인류와 환경에 긍정적인 영향을 미치는 기
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대해서도 지속적으로 연구하고, 기술이 사회에 미치는 영향을 평가하며, 기술 발전에 따른 사회적 책임을 다하는 방향으로 나아가겠습니다. AI가 사회적 공정성을 증진하는 데 기여할 수 있도록 다양한 분야에서 인공지능을 활용하여 긍정적
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