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교사들의 의식변화, 즉 교사들의 교육관에 대한 변화의 요구
4) 사교육비 절감 방안으로서 요구
Ⅳ. 방과후학교의 목표
Ⅴ. 방과후학교 운영체제
Ⅵ. 방과후학교의 주요 프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등 보육 프로그램
3)
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교사에 대한 불신
3. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
4. 교육투자의 비효율성
5. 과도한 사교육비 부담과 조기 유학의 증가 - 기러기 아빠
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 실태
1. 가구당 과외비와 가계비
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우수기관은 「장애인의 날」 행사시 보건복지부장관 표창 수여
- '99 최우수 장애인복지관 : 서울종합장애인복지관
. 평가분야별 Best 10 명단 공표 : 별첨 참조
. 복지관 운영비 여건을 감안하여 우수시설의 직원을 대상으로 2000년도 하반기에
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교사 평가 분야의 연구 동향 및 과제
1. 유아교사 평가의 개념 및 정의
2. 유아교사 평가 분야의 국내 연구 동향
3. 유아교사 평가 분야의 외국 연구 동향
4. 유아교사 평가 분야의 연구과제 및 발전 방향
Ⅳ. 유아교육기관 평가 분
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자기조절 학습이론
2) PBL(문제중심학습)
3) 웹 기반 협력학습
5. 사이버 가정학습 운영 접근방안 제고
1) 사이버 가정학습 이용자의 측면
2) 사이버 가정학습 운영의 측면
3) 컨텐츠 측면
4) 튜터 측면
6. 문제점 접근을 통해 얻은
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자기성장보고서 작성, 수업을 통한 작품 제출 등으로 시행된다.
2) 학생관리.
이우중학교와 꿈틀학교 둘 다 비슷한 점은 수업에서 학생 수가 10명 내외로 매우 적다는 점이다. 한 선생님 당 배정된 학생 수가 매우 적으므로 학생과 교사간의 교
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보육 시스템의 구축이 절실하다.
한편, 소외 아동들에게 주요 돌봄서비스를 제공하는 지역아동센터가 여전히 인력과 재정난에 시달리고 있어 정부차원의 지원 확대가 시급하다. 지역아동센터의 교사를 비롯하여 3만 5천500여명의 사회복지사
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담임장학
담당학교의 교육활동 전반에 걸친 전문적, 지속적 지원으로 학교자율장학 능력을 배 양하고, 국가교육시책에 대한 홍보와 지도 조언을 통해 그 효율적 실현을 도모하며, "학교현황 및 장학록"을 작성, 누가 기록하여 학교교육평가에
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제일주의로 인한 과도한 입시경쟁
2. 중학생의 전인적 성장 저해
3. 사교육비 증가와 초등학교 조기과외 열풍
4. 도농간 학력차이 심화 , 학생인구의 도시집중, 농어촌 학교의 공동화 현상
Ⅶ. 교육문제의 해결 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자기인식 능력
2) 자기관리 능력
3) 사회적 인식 능력
4) 관계관리 능력
3. 평가에 의해 밝혀진 자신의 리더십이 부하, 동료, 가족, 또는 친구와의 관계에서 그들의 동기부여와 행동에 어떤 영향을 미치는지
1) 부하의 관계에서 동기부여와
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