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장애 정의
Ⅱ. 불안의 단계
1. 경증 불안
2. 중등도 불안
3. 중증 불안
4. 공황
Ⅲ. 원인 및 정신역동
1. 소인적 요인
2. 촉진적 요인
3. 평가적 요인
4. 대처자원
5. 대처기전
Ⅳ. 간호과정
1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호계획
4. 간호
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진단기준을 제시하고, 치료 목표와 간호에 대해 서술하시오.
1) modified NCEP-ATP III에 따른 청소년의 대사증후군 진단기준
2) 치료 목표와 간호
7. 강박사고와 강박행동에 대해 예를 들어 설명하고, 강박사고와 강박행동 증상이 있는 청소년을
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계획
- 원예활동이 대상자의 일상생활과 연결될 수 있도록 격려
- 대상자 반응의 관찰 및 기록: 치료자 간의 정보를 제공하여 치료에 도움이 되도록 함
4) 원예요법의 실시원칙
Ⅲ. 결론
우리는 간호학 시나리오에서 000(F/36)님께 여러 활동치료
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계획 수립, 혁신적인 프로그램 개발, 및 새로운 개념적 모형을 추구할 수 있다.
정신건강전문가가 실제적으로 관여하고 있는 분야는 정신적 장애이므로 대중에 대한 정신 건강교육이 가장 우선적인 활동이어야 한다.
체계적인 정신건강 서
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계획 수립, 혁신적인 프로그램 개발, 및 새로운 개념적 모형을 추구할 수 있다.
정신건강전문가가 실제적으로 관여하고 있는 분야는 정신적 장애이므로 대중에 대한 정신 건강교육이 가장 우선적인 활동이어야 한다.
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