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과학교육사, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 기본요소
1. 목표
2. 동기화
3. 선수학습
4. 정보
5. 연습과 피드백
6. 평가
7. 교정
8. 개념화 및 일반화
Ⅲ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 의의
Ⅳ. 소집단
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한국체육대학교 대학원, 2008.
7. 김영태, 태권도 활성화 방안과 성인 적용가능성 탐색, 초당대 산업대학원, 2007.
8. 신장하, 장애인 태권도 수련의 특성화 프로그램 및 지도자 양성제도 탐색, 영남대학교 스포츠과학대학원, 2010.
9. 장윤식, 태권
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2) 제시된 성격검사도구의 실시 절차
5. 제시된 유아 성격검사도구 문항이 가진 특징
6. 제시된 유아 창의성 검사도구 문항이 갖는 차별성 - 누리과정과의 연계성
Ⅲ. 결 론 ? 제작된 유아 창의성 검사 도구에 대한 평가
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 교육대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애의 분류
1. 읽기
2. 독해
3. 쓰기
4. 셈하기
5. 언어
6. 비언어적장애
Ⅲ. 학습장애의 특성
1. 학습장애 아동의 영역별 특성
1) 기본적 심리과정의 장애
2) 학문학습의 장애
2.
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방법 익히기
4. 제 4단계 - 자기의 생각이나 주장을 논리적 체계를 세워 말하기
1) 토의 학습 모형 익히기
2) 나의 생각 나의 주장 발표
3) 논리적 사고에 의한 의견 방법 지도
4) 연극, 역할극 활동하기
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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과정에서 주는 시사점
2. 교육과정에 주는 시사점
3. 교사에게 주는 시사점
Ⅵ. 레지오 에밀리아 교육과정 운영 및 특징
1. 발현적 교육과정
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
Ⅶ. 레지오 에밀리아 적용현황 및 해결방안
1. 레지오 접
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과정 사례
5.1 산학협동 대학
5.2 전공교육 강화/소요학점 대폭 상향조정
5.3 기업이 필요인력을 직접 양성하는 기업대학
6. 우리나라에서의 원격교육과정 사례
6.1 주문식 교육
6.2 산학협동 사례
6.3 기업체인턴 학점인정/해외인턴십
6.4
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대학교 교육대학원 석사학위논문
이용길(2017). 4차 산업혁명시대의 인재양성과 창조교육. 창조교육논총, 19, 1-22
정윤경(2017). 4차 산업혁명에 대비한 진로교육의 과제. 한국직업능력개발원
정윤경 외(2016). 2015 개정교육과정에 따른 진로와 직업
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대학교 대학원 논문, 2001.
이춘재, 청년심리학, 중앙적성출판사, 1988.
장세종, 청소년단체 활동참여와 자아정체감 및 사회성 발달의 관계, 한국체육대학교 대학원 논문, 2006.
정태기, 위기와 상담, 예영커뮤니케이션, 1998.
차성미, 청소년의
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한국미술사의 새로운 지평을 찾아서』, 학고재, 1997
- 김영진, 『조선도자기사 연구』, 한국문화사, 1996
- 고유섭, 『고유섭전집4-고려청자』, 통문관, 1993
- 남미경, 「고려청자의 상감문양장식에 관한 연구」, 홍익대학교 대학원, 1983 Ⅰ.
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