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중심이 되게 하기보다 교사의 지도하에 교육이 이루어져야 하겠다. 위와 같이 교사의 역할은 중요하다. 이를 알고 교육적 효과를 극대화 하기 위해 연구하고 노력해야 할 것이다.
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교수기법의 유효성
Ⅴ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 장점
Ⅵ. 강의방법과 매체의 선택
1. 강의방법의 선택
2. 강의매체의 선택
3. 강의매체 선택 원칙
Ⅶ. 강의 평가
1. 강의 평가의 필요성
2. 강의 평가의 도입
Ⅷ. 효율적인 강
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교수 기법과 원리, 서울 : 동인, 2003 Ⅰ. 강의식교수기법(교수법)
1. 강의식 교수기법의 필요성
2. 강의식 교수기법의 이론적 근거
3. 강의식 교수기법의 단계
1) <제1단계>는 학습을 위한 준비단계로서 도입(導入)의 단계
2) <제2단계>는 실
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수업의 현실이다. 영어사용 환경을 충분하게 제공하여 의사소통능력을 배양시키면서 동시에 대학 수학능력시험에서의 고득점을 가능하게 하는 교수법의 도입이 필요한데 내용중심 교수법(Content-based Instruction)은 세계적으로 정규 및 사설 고
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법이 적합한 경우와 부적합한 경우
8. 장점과 단점은 무엇인가?
9. 강의법 사용상의 유의점은 무엇인가?
10. 효과적인 설명 방법
11. 발문의 목적과 기법
12. 판서의 요령
13. 교수매체의 활용
14. 강의식 수업 모형
15. 효과적 강의
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